教学教案】四年级下册英语教案-UNIT ONE DO YOU LIKE MUSIC lesson 4 北京版

UNIT ONE DO YOU LIKE MUSIC? Lesson 4 教学内容：  本课为北京师范大学出版社出版的攀登英语阅读系列 分级阅读第三级当中的第十个故事：Grandpa, Grandson and Donkey.本故事以中国民间故事《爷孙骑驴》为原型进行了改编。爷孙俩本来是牵着驴去赶集，路上分别遇到了妇女、农民、老太太和小孩，这些人物对爷孙俩如何骑驴都发表了自己的看法，而爷孙俩对别人的建议不加筛选、完全照做，导致他们由牵着驴、孙子骑驴、爷爷骑驴、两人共同骑驴，一直到最后抬着驴，引发了别人的嘲笑。   学生情况：  本课的对象是小学四年级学生，他们有了一定的英语语言知识基础和阅读能力，能用简单的句子说一段话，同时能够比较理性的思考问题，能够提出合理质疑及建议。有较强的竞争意识，也有较强的合作与交流的意愿，能够积极地参与到课堂活动当中。  教学手段：  教材配套音频，自制PPT课件，词卡，实物玩偶  技术准备：  多媒体计算机，科大讯飞智能语音教具  教学目标：  1.通过在情境中体会、感知，以及用实物展示，使学生正确理解、认读本课重点词组get on, climbed up，jumped up,避免机械性的操练，激发学生的学习兴趣。  2.通过感受故事情景，体会why not...和how、what引导的感叹句的句型功能，并且能够运用朗读策略对课文中why not引导的长句进行断句并流利朗读。  3.通过教师引导学生认真观察图片，在情境中感知、认读绘本中出现的生单词及词组，并且理解故事，引起学生对阅读的兴趣。  教学重点：  1.单词market、silly、women、farmer、stupid及词组get on, climbed up, jumped off的认读和理解。  2.故事情节及细节的理解。  3.why not...和感叹句功能的理解。  教学难点：  why not引导的长句的断句和朗读。     2.stupid的读音   教学过程 一、语音导入  1. 教师进行th发音口型的示范，播放th发音的学习动画。  2. 利用动画、韵谣，有节奏的引导学生跟读，学习th的两个发音。  二、学习故事  1. Greeting. 利用口语交际问题，引出本课内容。  T: Good afternoon, boys and girls.  Ss: