Unit 1 Do you like music Lesson 4（教案）-四年级英语下学期同步精品课堂（北京版）

Unit 1 Do you like music? Lesson 4 Vocabulary& Text & Grammar&Practice 单元 Unit 1 课时 第4课时 学习 目标 1. 能听懂、认读本单元词汇，并能在相应情景中运用。 2. 能根据规律拼读含有字母b或字母组合bb的发音/b/。 3. 能询问并回答自己的兴趣爱好，表达自己对于某一活动的个人观点。 4. 能在日常生活中，谈论关于兴趣爱好及活动的相关话题。 教学 重难点 1.能听懂、认读本单元词汇，并能在相应情景中运用。 2. 能根据规律拼读含有字母b或字母组合bb的发音/b/。 教学 工具 课文录音、视频、PPT、单词卡片 教学 方法 情境教学法，任务教学法，游戏教学法 教学过程 教学任务 教学活动 设计意图 Part 1： Warm up 热身 Step I: Warm up 1. Teachers and students greet each other. T: Hello，boys and girls. Ss: Hi, ... T: How are you? Ss: I'm fine, thank you. 2.Ask and answer. 3.Let's enjoy. T: After enjoying. Let’s learn more. 1.在问候中练习日常口语，把学生注意力引入到课堂之中。 2.通过有趣的歌曲导入，让学生在愉快的气氛中开始本节课的学习,感知本节课的主题。 Part 2 ： Vocabulary学习本节课重点词汇。 Step II: Vocabulary. 1.名词:music音乐　pop流行音乐　model 模型　plane飞机 2.动词:keep养,饲养 3.形容词:quiet静止的,安静的　noisy吵闹的,嘈杂的 4.副词:sometimes有时 1.名词:song歌曲　jazz爵士乐　pet宠物　parrot鹦鹉　duckling 小鸭子　 rabbit兔子　hamster 仓鼠　goldfish金鱼　turtle龟;海龟 2.动词:want想要　make做 3.形容词:cute可爱的 4.副词:also也,还　too太 5.介词:after在……之后 选词填空 pick computer fishing park 1. Do you often go _________? 2. Do you often _______fruit? 3. Do you often play _______ games? 4. Do you often go to the ________？ 活动： 以游戏操练单词。 猜单词 用动作使学生理解单词的内容， 学生跟读。 学生练习说单词，并表演。 1. 通过创设情景来进行自然过渡。 2.在学生回答问题的基础上，以拼读的方式，来引领学生深入体会语音例词的每个字母的发音，培养学生的观察力、对语音的感受力，为他们找出字母b的发音规律打下基础。 3.通过归纳法去总结规律。 4.通过韵句来完整呈现本课的重点语音知识，巩固单词发音。。 Part 3：Text. Lesson 1 学习课文内容。 Step III:Text.Lesson 1 一．Now I can understand. Listen and match. 2． Now I can say. What do you like to do ...? I like to... 三．Now I know the sound. 四．Now I can read. noisy quiet planes model Sometimes keep I________a cat. She is cute and ________ . My grandparents have a dog. ______he is _________. I like to make models. I have three _______ ships and five model ______ back at home. 活动：游戏：I say bad you say /b/. 同学生谈论感受，引出本课的语音例词。 以游戏的方式引出本课的其他语音例词。 将带有字母b的发音/b/的单词联系起来，做这样既有节拍，又有匹配反应，又有发音练习的课，既复习了已知词汇，也复习了已知语音知识，为本课时的学习提供了非常好的铺垫和帮助。 Part 4： Grammar.学习本科时重点语法。 Step Ⅳ: Grammar. 1.一般疑问句及其回答 Do you like jazz, Uncle? Yes. I like .../ No, I don't. 2.肯定句：I also like pop songs. 3.listen to music 听音乐 listen to the music 听这首曲子listen是不及物动词, listen to是固定搭配 4.like... best 最喜欢…… best：最好的 e.g. I like pop songs best. 我最喜欢pop。 5.all kinds of+名词:所有类型的某物 e.g. I like all kinds of music. 一般疑问句的回答有肯定回答和否定回答两种。 肯定回答：Yes,... 否定回答：No,... e.g.-Do you like your English teacher? -Yes, I do./No, I don't. 1.why引导的特殊疑问句结构: Why don't you+动词原形+其它?表示提建议 e.g. Why don't you get a cat? Why don't you +动词原形+其它？ =Why not+动词原形+其它？ e.g. Why not get a cat? 在一日三餐、球类运动或娱乐运动的名词前不用冠词。 e.g.have breakfast/lunch/dinner 吃早饭/午饭/晚饭 play football 踢足球 play basketball 打篮球 play table tennis 打乒乓球 泛指一般意义的上午、下午或晚上以及周，月，季，年等较长的时间，一般用in。 【例句】in the morning in the evening in September in spring in 2023 若表示星期几或具体的某一天,用on。 【例】 on May fifth, 2023 on the morning of July 1st on Tuesday on Tuesday morning on a rainy day on Christmas Day 时间介词记忆口诀： 年月周前要用in，日子前面却不行； 遇到几号要用on，上午下午又是in; 要说某日上下午，用on换in才能行。 总结本节课的重点语法知识，善于归纳总结帮助学习英语。 板书设计： Unit 1 Do you like music? Lesson 4 教学反思： 通过让学生在听韵句的过程“抓取”单词的方式，呈现语音例词，从而培养学生认真倾听及在听的过程中抓住关键词汇的能力。反复拼读语音例词，引导学生总结出元音字母b在单词里的发音。先让学生在玩指一指、读一读的游戏中熟悉几个语音例词的发音。然后通过拆音的方式，让学生能够总结、发现辅音字母b在单词里的发音。 5 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$