【精】五年级下册信息技术教案-第二单元 第10课 《遍历列表》- 浙江摄影版（2020）

摄影版（2020）五年级下册信息技术 教学设计及反思 教学主题 第10课《遍历列表》 课型 新授课 适用班级 五年级 教学时间 1课时 教材与学情简析 遍历列表，顾名思义就是将整个列表的数据从头到尾"访问"一遍。本课学生将综合运用所学对"知识问答"程序做最后的调整与完善，实现遍历列表，按顺序自动提问"问题"列表中的所有问题。 教材使用自然语言和流程图两种方式介绍了遍历列表的算法，让学生掌握遍历列表的一般方法。为了便于学生理解、掌握，在编写Scratch脚本时，并没有采用条件循环指令，而是使用了有限次数的循环指令。 考虑到学生有完善、扩充题库的需求，教材通过"教你一招"的方法，介绍了通过文本批量导入列表数据的方法。 本课是编写"知识问答"程序的最后一课，因此教材安排了分享与测试环节，旨在让学生在与同伴分享、交流的过程中找出有待改善的地方，不断优化程序。 教学目标 知识与技能： 1.理解利用循环结构遍历列表的算法， 修改脚本实现按顺序自动提问所有问题的功能。 2. 调试、优化程序，进一步完善作品。 过程与方法：1.通过探索实践，理解利用循环结构遍历列表的算法，修改脚本实现按顺序自动提问所有问题的功能。2. 通过调试、优化程序，进一步完善作品。 情感态度与价值观：引导学生继续深入学习程序设计并探究程序背后的算法；发展学生计算思维；培养学生能够根据生活、学习需求编写出较为复杂的计算机程序，初步形成用计算思维以及计算机程序解决实际问题的能力；希望学生可以突破 Scratch的限制，将知识迁移至其他程序设计语言中进行创作，体现用计算机程序解决问题的一般方法；引导学生发现问题，以解决问题为导向设计算法、编写程序、实践创新。 重点 理解利用循环结构遍历列表的算法，编写按顺序自动提问所有问题的脚本。 难点 理解利用循环结构遍历列表的算法，调试程序。 所需资源和环境 l. 学生机安装Scratch3.0软件。 2.前一课中的"知识问答"程序作品。 数字化资源 教学素材、Scratch3.0软件、教案、ppt 常规资源 教学素材、Scratch3.0软件、教案、ppt 教学环境 多媒体网络教室 教学过程设计 教学环节 教学设计 教学设计 教师 活动 学生 活动 设计意图 新课导入 1、情景展示 乐乐：怎样从第1