第二章第二节 消化和吸收教案-2020-2021学年七年级生物人教版下册

第二节 消化和吸收（第一课时） 课题 消化和吸收—第1课时 课型 新授课 目标依据的制定 课程标准： 1. 描述人体消化系统的组成 2. 探究发生在口腔内的化学变化 教材分析： 《消化和吸收》一节选自人教版七年级下册第四单元第二章内容。这一章主要是介绍人体需要的六大类营养物质，以及人体是如何通过消化系统消化完成对于营养物质的消化吸收。通过上一节的学习，学生已经基本了解了人体所需的营养物质，本节紧承上节课内容，介绍消化系统的组成，以及消化和吸收的过程。由于本节课难点较多，因此分为两个课时，第一课时主要介绍消化系统的组成，并以馒头在口腔内的变化为例，探究消化系统的作用。本节知识和人体结构、生活常识联系紧密，特别是探究馒头在口腔中的变化有趣味性。因此本节计划采取角色扮演、小组探究实验等形式，帮助同学们探索、理解知识。同时，本节内容也为下一课时食物在消化系统中的消化和吸收，奠定了学习基础。 学情分析： “民以食为天”，我们每天都要从外界摄取营养物质，但这些营养物质到底在体内经历了什么，消化系统又是如何工作的，这些与生活联系紧密的问题都能引起学生的思考，从而激发学生的学习兴趣，引发进一步的学习和探索。七年级的学生，对于消化系统已经有初步的认识，但这个了解并不系统，也不深入，需要层层递进，系统了解消化系统的全貌，以及不同的消化器官在消化中起到什么作用，揭开人体消化食物历程的神秘面纱。 学习目标 的表述 1．通过阅读课本，说出消化的概念。 2．通过观看视频、小组合作填图，说出消化系统的组成。 3. 通过小组探究实验，探究馒头在口腔中的变化。 评价任 务的设计 1. 通过活动一达成目标1。 2. 通过活动二达成目标2。 3. 通过活动三达成目标3。 具体教学方案 学习目标 教学活动 活动要求/评价标准 创设情景 导入新课 导入新课： 引入: 教师讲西瓜子历险记的故事 师：后来啊，九死一生的西瓜子开始逢人便讲他神奇的探险故事。有一个爱探险的小馒头听说了这个故事，也很想来这么一次探险。那么西瓜子究竟在消化道里经历了什么？爱探险的馒头哥哥能像它一样成功完成冒险么？ 让我们今天一起来学习 消化和吸收的第一课时。 展示学习目标 多媒体展示本节课学习目标 通过小实验 激发学生学习积极性 明确学习目标 目标1： 通过阅读课