第三部分 第一章 说明文阅读常考考点及答题技巧-【方洲新概念】七年级名师教你现代文阅读轻松练

现代文阅读轻松练 七 年 级 104 名师 教你 第一章 说明文阅读常考考点及答题技巧 基 本 考 点 能 力 考 点 常 考 考 点 5. 结合说明内容谈谈自己的理解或提出科学的意见、 建议等 1. 明确说明对象，把握说明对象的特征 3. 辨识说明文常见的说明方法，结合语境理解说明方 法的作用 2. 区分说明文的时间顺序、空间顺序、逻辑顺序 4. 把握说明文语言的特点，分析表达效果 第 三 部 分 105 说明文阅读轻松练 技 巧 一 明确说明对象，把握说明对象特征 说明对象，就是文章中被说明的事物名称。说明对象的特征是指说明对象区别于其他 事物的最本质的特点，主要表现在构造、形态、性质、变化、成因、功用等方面。围绕说 明的对象及特点，往往会设置如下问题：“××具有以下特征，请从文中找出句子加以说 明”“文章说明了事物哪几方面的特点”等。阅读说明文，首先要弄清说明对象，然后尽 量从原文中找出说明对象特征的语句。概括说明特征时，不管是内容还是形式，表达都要 完整。一般形式为：说明了+说明对象+内容（特征、事理）。 准确把握说明对象的特征，是读懂说明文的关键，因此是说明文阅读的重要考点 之一。 1. 看清标题，明确说明对象 有的标题在指出文章说明对象的同时，也指出其特征；有的标题用陈述句的形式，引 导读者有针对性地把握说明对象的特征；有的标题用生动形象的比喻、拟人手法说明事物 的特征。抓住标题，明确说明对象的特征，是一种简便的方法。 2. 抓住关键句，把握说明特征 说明文常常采用总—分的结构形式，而说明对象的特征往往就在总写部分，并且一般 在段落的首尾出现，或以设问句的形式出现。通过对全文的阅读分析，找出概括特征、本 质的语句，即中心句，就可以把握说明对象的主要特征。 3. 结合连接词，把握说明特征 说 明 文 中 没 有 全 面 概 括 说 明 对 象 的 特 征 或 本 质 的 语 句 ， 或 者 虽 然 有 ， 但 不 集 中，需要通过对全文的分析把它概括出来。此时，注意连接词，如“首先”“其 次”“还”“也”“此外”等，可将这些语句的内容加以概括，提炼出说明对象的特征。 中考链 接 扇  子 黎  戈 a《东周列国志》里，看到过这样的插图：两个梳双髻的宫女，手执长柄大扇，立在 对坐畅谈国事的公侯身后，这样的扇子多半是由奴仆执掌，象征性大于使用目的，它是表 白强权的道具。准确地说，它是礼仪扇。 现代文阅读轻松练 七 年 级 106 名师 教你 b汉代的扇子，则是用竹篾编成，其形制类似于现在的大号菜刀，扇柄附于一侧而不 是居中，且开始落入寻常百姓家。在古画中，常见一奴仆蹲踞扇火，大力使着一把扇子， 扇子地位大跌。汉末有一些原理简单的机械扇，诸葛亮同学发明过诸葛扇，悬挂屋内，手 拉使之转动生风。穿过千年时光隧道，在关于老上海的电影里，仍然可以看见理发店里有 这种手拉的风扇。【A】小伙计拉着一根绳，扇子左右缓移，时间也被拉长了，太太小姐 们一边做头发，一边有一搭没一搭地拉呱家常。春日迟迟，欲睡昏昏。反正闲妇们有的是 时间要打发，降那一点心火，微风徐来的排扇也够了。 c魏晋南北朝的扇子是羽扇，不用说是仿生原理的朴素运用，羽扇有十羽和八羽之 分，后来进化成比翼扇，即以竹木为骨架上糊以绢绸，只在末端象征性地饰以羽毛。羽扇 是男人的物什，恪显名士做派的道具，羽扇名人有“羽扇纶巾”的公瑾侯及其政敌诸葛先 生。真不能想象，诸葛先生要是丢了他的三件套—羽扇、纶巾、四轮车，会不会风采全 无呢？ d隋唐时流行纨扇，又称团扇，早唐时盛行腰圆纨扇，中晚唐为满月式样，纨扇近 于现代的绢扇，以竹木为骨，承风面大，手感轻盈，它的使用者转向深闺。“轻罗小扇扑 流萤”，隋唐女子都是腴美人，如果是骨重身宽的羽扇，用来扑蝶扑流萤，动作的幅度太 大，就失了娇羞劲儿。 e宋元后期开始使用的折扇，轻便，价廉，易携带，袖藏即可。市民图耐用，多用油 纸扇，文艺青年大多使用素纸扇，图它可以挥毫泼墨，题诗作画。 f扇子还是艺术作品中高频出现的道具。 g言情小说中，扇子可煽情，比如李香君血溅桃花扇；可定情，比如西施赠扇给范 蠡；可抒情，《桃花扇》就是靠一把扇子来抒情，并且贯穿情节起落的；可绝情，《珍珠 令》里，女主角赠男主角折扇一把，即可以示绝交，扇同“散”，和伞一样，是很不祥的 赠物。 h武侠小说里，儒化的博雅侠客，手持一把小扇，以显其书生性情。江南七怪里那个 执扇的妙手书生，还在扇子里面藏暗器、毒针什么的。有的扇子本身就是兵器，比如玉扇 真人那把。 i西方艺术作品里也常看见扇子的身影。【B】电影里的名媛贵妇手捏一把小折扇， 一手牵裙角，莲步轻移，旖旎而行。歌剧中的淑女用一种很有趣的面具扇，上面开了两只 眼睛一样的小洞，把自己的面孔藏起来，以示畏怯。