第四部分 第二章 议论文阅读强化训练-【方洲新概念】七年级名师教你现代文阅读轻松练

现代文阅读轻松练 七 年 级 266 名师 教你 第2题：考查理解说明内容作用的能力。从“氟气泄露事件”在文中的位置和内容思考。 位于文章的开头，且主体内容中没有涉及说明对象，是为了引出说明对象；从语言角度思考， “空气沉闷得让人透不过气，浓重的烟雾混合着怪味在街区四处弥漫”“往日喧嚣异常的闹市 如今人烟稀少，警察都全副武装，戴上了防毒面具在岗位上指挥交通”，精彩的描写形象地展 现事件发生的情景，激发读者的阅读兴趣。 第3题：考查理解说明文语言指代内容的能力。“其实水葫芦并非人们认为的一无是处， 它也有对人类有益的一面”这句话在语段中起着承上启下的作用。把握这一点，就可向上找 “一无是处”，向下找“有益的一面”。 参考答案 1. 不可以。因为植物受到伤害后，才会以独特的方式告知人们。如果去掉，说明的内容 就不准确。 2. 引出说明内容，增强文章的趣味性，激发读者阅读兴趣。 3. “一无是处”：极短的时间内就可以占据整片水域，将其他植物逼得走投无路而死 亡，成为名副其实的水中一霸；“有益的一面”：水葫芦不仅是水质污染的报警器，更是解决 问题的过滤器。 第四部分　议论文阅读轻松练 第二章 议论文阅读强化训练 善读可医愚 考点详解 第1题：考查把握文章中心论点的能力。议论文的标题，如果以词语的形式出现，则表明 了议论的话题；以语句的形式出现，则揭示了文章的中心论点。因此，从标题入手明确文章的 中心论点是一个很有效的途径。本文的标题就是文章的中心论点，当然文章的最后一句话也可 作为文章的中心论点。 第2题：考查辨别论证方法的能力。是否主要论述，可从文章使用的笔墨去衡量；根据 相关内容，判别论证方法。如文章引用我国汉代学者刘向、英国思想家培根的话，属于道理 论证。 第3题：考查辨别文章内容的能力。明确文中论述了“善读”的必要性的语段后，要注意 从内容上予以区分。如，文章cd段都强调“善读”必须有选择地读书，可以发现不同语段回 答的角度是不同的，抓住这点，则可明确问题的答案。 第4题：考查理解与表达语言的能力。回答此题，一是明确表述的对象是书；二要注意 “运用相同的修辞手法”，也就是要明确例句的修辞手法，并加以运用；三是“写出你对读书 的认识”，也就是对书籍及其作用的理解。 参考答案 1. 论点是：善读可医愚； 后一问若答“是从题目中看出的”，或“本文题目就揭示了中 心论点”等，均可。 267 参考答案详解 2. 善读；道理论证 3. “善读”的必要性有两点：a书籍太多，人生有限，所以必须有选择地读书；b书籍 有好有坏，所以必须有选择地读书。 4. 示例一：书是良师，每看一本好书就如结识了一位良师。示例二：书是航船，每一本 好书都是把我们送进知识海洋的航船。 文学为“中国梦”助力 考点详解 第1题：考查概括议论文中心论点的能力。新课标提出初中生要“能阅读简单的议论 文”。因此，尽管议论文中心论点出现的位置很多，但最常见的是标题或文章第一部分。当标 题不能充当时，可结合标题判定文章中心论点。中心论点的语句往往包含标题中出现的词语。 如回答本题时，可根据标题《文学为“中国梦”助力》，找到第a段的语句：文学应当为我们 实现美丽的“中国梦”讴歌与助力。“毫无疑问”，是对上文的总结，因此这就是文章的中心 论点。 第2题：考查判别论证方法和理解作用的能力。语段中出现“习近平同志说”，这就是运 用了引用论证的方法（引证法或道理论证都可以）。论证的作用往往以“论证了（证明了） ×××”的句式出现。其中“×××”部分是语段阐述的道理或文章的中心论点。 第3题：考查概括文章内容的能力。通读全文，同学们会发现文章的主体部分主要阐述的 是：文学助力“中国梦”的途径。每一段都是采用总—分的结构形式。发现这个特点，把各段 总写的语句摘录下来，就是问题的答案。阅读，要善于发现特点，把握规律，寻求解题的最佳 途径。 参考答案 1. 文学应当为我们实现美丽的“中国梦”讴歌与助力。 2. 引用论证（或道理论证）。 直接论证了“文学也需要发扬新学风、新气神”的观点， 增强了文章的权威性与说服力。 3. a文学需要增强主流意识，发挥其独特的社会功能；b文学需要不断提高自己的艺术 形式，提高审美的评判价值；c文学需要发扬新学风、新气神。 读点“无用之书” 考点详解 第1题：考查概括文章中心论点的能力。本文的标题，表明作者鲜明的观点。因此，标题 就是文章的中心论点。 第2题：考查理解文章内容与语言表达的能力。阅读文章，第c段后面语段的开头相同： d一是可以养心。e二是可以怡情。f三是可以增趣。g四是可以益智。内容上都指出“读 点‘无用之书’”带来的好处。据此可用疑问句的形式引出下文。 第3题：考查使用论据的能力。补写论据，首先要明确语段阐述的道理。第e段论述的是