第五单元考点梳理集训卷-2020-2021学年二年级下册数学89所名校名师【一线调研卷】（北师大版）

! ! $!! ! $"! !数学二年级"下#!!! 一"线"调"研 第五单元考点梳理集训卷 时间!#$ 分钟 总分!%$$ 分 题 号 一 二 三 四 五 六 七 八 总 分 得 分 %&口算加减法 !%"整百数加减整百数的口算方法#可以先把""""位上的数相加减&再 在得数的末尾添上""""( !'"几百几十数加减整百数)整十数)几百几十数的口算方法#先把几百几十 分成""""和""""&再用几百加减几百&几十加减几十&算出的结 果再""""或者直接把几百几十数看成几十几个""""&把整百数 看成几十个十&再用 %$$ 以内的加减法来计算( '&三位数加法 !%"三位数加法的口算方法#先将其中一个加数拆分成几百)几十和几&再用 另一个加数依次与几百)几十和几""( !'"三位数加法的估算方法#先把估算的数看成与它接近的""""或整百 整十数&然后进行计算( !("不连续进位的三位数加法的笔算#方法与两位数的进位加法的计算方法 相同( 计算时&相同""""要对齐&哪一位上相加满""""就 向""""进 %( !#"连续进位的三位数加法的笔算#和不连续进位的三位数加法的笔算的方 法相同&都是相同""""对齐&从""""算起&哪一位相加 满""""&就向""""进 %( (&三位数减法 !%"三位数减法的口算方法#可以先把减数拆分成几百)几十和几&再用被减 数依次""几百)几十和几( !'"不连续退位的三位数减法的笔算#在用竖式计算三位数减法!不连续退 位"时&相同""""对齐&从""""减起( 哪一位不够减&就向前一 位""""&即从前一位退 %&在本位上""""再减( !("连续退位的三位数减法的笔算#方法和不连续退位的三位数减法的笔算 方法类似&都是相同""""对齐&从""""算起&哪一位不够减&就 从前一位""""&并在本位上""""后再减( #&加"减法的验算方法 !%"验算加法&可以用加法的方法&把两个加数""""位置&再加一遍&看 是否同原来相等'也可以用减法的方法&用和""""其中一个加数&看 差是否等于另一个加数( !'"验算减法&可以用加法的方法&把差和减数""""&看和是否等于被减 数'也可以用减法的方法&用被减数""""差&看差是否等于减数( ! !数学二年级"下#!!! 一"线"调"研 ! $#! ! $$! 下面的计算是否正确# !正确的画$ $ %&错误的画$ # %并改正" %& ( # ) 2' * ) * $ $ """""""""" '& / - ' 3) ( * ' ) * "$"""%""""""""""$"""% 解析!第 % 题错误( 错在十位上没有加上进位的 %( 第 ' 题错误( 错在忽略了 被减数十位上的 - 被个位借走了 % 后剩 /&应该是 / 减 ( 等于 #( 解答!%& ( # ) 2' * ) * % $ """""""" '& / - ' 3) ( * ' # * """口算加减法 一"想一想%填一填$ !%* 分" 二"!高频考题"看图列式计算$ !%' 分" """ """"三位数加法 三"算一算%填一填$ !%' 分" '$* " *+++++ 2'$$" " *+++++ 2($." " *++++ 2)$" %'$ " *+++++ 2'$-" " *+++++ 2($$" " *++++ 2-$" 四"!高频考题"先算出得数%再把得数按从小到大的顺序排列$ !%' 分" '-' 2%.. """" ()) 2%*/ """" #'* 2/. """" '(* 2')* "$""%"""" "$""%""""""$""%"" "" "$""% " """"三位数减法 五"用&拆数法'计算!#.* 3%')%'*) 3%$-$ !%' 分" #.* 3%$$ , " 3 , " 3 , ( '*) 3 , " 3 , ( 六"填一填$ !* 分" %$# ,.. 2$"""%""/$) ,*.. 2$"""%"".$' ,-.. 2$"""% 七"!易错题"写出相邻两张卡片上的数的差$ !%* 分" """"加"减法的验算方法 八"用竖式计算并验算$ !%# 分" '-/ 2%)' ,"""验算'"""""""-$* 3(.* ,"""验算' $ ! ! ''! ! '(! !数学二年级"下#!!! 一"线"调"研 二年级数学北师"下#参考答案 第一单元考点梳理集训卷 考点梳理 !&$%%除号"$'%里面"$(%左边"$#%个 $)%被除数"$*%减去 "&$%%剩余"余数"$'%小"$(%相同"减去 $#%最接近"小 #&$%%进一法"$'%去尾法 考题集训 一"#&&乘数"/&&乘数 '-&&积"'-&&被除数"#&&除数"/&&商 二"#"(*