第八章 神奇的压强（知识点精讲）-八年级下册初二物理【江西标准卷】（沪粤版）

第八章神奇的压强 知识点刀认识压强 什么是压力 1.定义:物理学中,把垂直作用在物体表面上的力叫做压力。 2.压力的三要素 (1)作用点:在受力物体表面。 (2)方向:垂直于被压物体表面且指向受力物体,并不一定竖直向下 (3)大小:当物体静止在水平面上时,压力大小等于重力大小 探究压力的作用效果 1.实验器材:小桌、海绵(沙子)、砝码等 2.实验方法 (1)转换法的应用:压力的作用效果是通过海绵武沙子的凹陷程度来体现的。 (2)控制变量法的应用。 实验操作要点及注意事项 (1)选用海绵的原因:便于观察实验规象 2)海绵替代材料的选用:沙子、橡皮泥 4.实验数据及实验分析 (1)叙述实验结论。 (2)判断生活中增大、减小压强的实例 5.实验结论:当受力面积相同时,力越大,压力的作用效果越明显;当压力相 同时,受力面积越小,压力的作用效果越明显。 三、什么叫压强 1.定义:物理学中,把物体表面受到的压力与受力面积的比,叫做压强,通常用 字母p表示。 2.公式:p=。 3.单位:帕斯卡,简称帕,符号是Pa。1P Nm2,它表示的物理 意义是1m2面积上物体所受的压力是IN。 增大或减小压强的方法 (1)增大压强的方法:①在压力相同时,减小受力面积,如用钢丝钳剪铁丝; ②在受力面积相同时,增大压力,如压路机的碾子质量很大;③在增大压力 的同时减小受力面积,如用铁锤大力钉钉子 (2)减小压强的方法:①在压力相同时,增大受力面积,如书包背带较宽;②在 受力面积相同时,减小压力,如桥梁限重;③在减小压力的同时增大 受力面积,如在易碎的冰面上行走,采用爬行并丢掉一些负重。 (分点拨++++++++* +1.对压力的理解:压力不一定是由于物体受到重力而引起的(如用力把木块压 在竖直的墙壁上);物体由于受到重力的作用,可以产生压力,但压力不一定 等于物体的重力,如斜面上处于静止状态的木块对斜面的压力 2.在利用p=进行计算时应注意的问题:F表示施加在物体上的压力,不一 +定等于重力,当物体自由静止或在水平面上运动时,F=G;S是指受力面积, 即两个物体相互接触的面积,并不一定等于物体的底面积;F的单位是N,S +的单位是m2。 3.推导公式p=pgh的应用:粗细、密度均匀的圆柱体、长方体等规则物体对水 平面的压强可用Ss=S F G s"=pgh计算。 易错警示 1.啄木鸟的喙又尖又长是通过减小受力面积来增大压强,有利于摄食。 2.如果一个人在冰面上散步,当冰面快要破裂时,他采取的自救方法最恰当的 是趴下平躺爬向安全区 3.一名中学生双脚站立时对地面的压强约为1×105Pa +4.将质量为200g、底面积为4×10m2的物理书平放在水平课桌中央,课桌面 积为0.2m2,则书对课桌的压强为10Pa。(g取10Nkg) 识点2研究液体的压强 一、探究液体内部压强的特点 产生原因:液体由于本身有重力,所以对支持它的容器底部有压强,同时由于 液体具有流动性,所以对容器壁也有压强 2.液体压强的特点:在液体内部的同一深度,向各个方向的压强都相等。深度 越深,压强越大。液体内部压强的大小还跟液体的密度有关,在深度相同时, 液体的密度越大,压强越大。 二、液体压强的大小 L.公式:P=pgh。 2.单位:p—液体密度(kgm3),h液体深度(m),p压强(Pa) 三、连通器 L.定义:上端开口,底部互相连通的容器。 2.原理连通器内装人同种液体,当液体静止时,各容器中的液面总保持相平的。 3.应用:茶壶、过路涵洞、锅炉水位器、船闸、排水管的U形“反水弯”等。 1.液体对容器底部的压力F和液体自身重力G的比较 2.对p-pgh的理解:液体压强的大小与液体的密度和深度有关,与液体的质 量、容器的形状等均无关。(其中h是指所研究的点到液体表面的竖直 +距离) 3.液体对形状不规则的容器底部的压力、压强的计算方法:先用p=Pgh计算液 体对容器底部的压强,再根据F=pS计算液体对容器底部的压力。 易错鹜示 1.一个剩余一半水的矿泉水瓶,正立放置在水平桌面上时,瓶对桌面的压强为 p1,瓶底受到水的压力为F1。倒立放置时瓶对桌面的压强为p2,瓶盖受到 水的压力为F2,则p2=p1,F2=F1。 2.水平面上放有三个规格完全相同的烧杯,分别刚好盛满酒精、水和硫酸,则杯 底受到液体压强最大的是装硫酸的烧杯。(已知P晚>Q水> 3.水平桌面上的烧杯内盛有浓盐水,如果向烧杯内加一定量的清水(未溢出) 则盐水密度减小,烧杯底部受到的液体压强增大。 识点3]大气压与人类生活 大气压强的存在 1.定义:由大气产生的压强叫做大气压强,简称大气压 2.产生原因:空气受到重力作用且具有流动性,所以空气朝各个方向都有 3.验证实验:马德堡球实验 4.应用:用吸管吸饮料、吸盘式挂钩、用注射器从