7.2 节奏与旋律-2020-2021学年道德与法治七年级下册智慧课堂精品课件（部编版）（共22张）

学科网 精品资源 7.2节奏与旋律 第七课 共享和谐乐章 自主学习 1．如何看待集体的旋律和个人节奏的关系？ 2．如何解决不同集体的角色冲突？ 3. 小群体是如何形成？ 4．小群体对我们的影响是什么？ 5. 如何处理小群体与集体的关系？ 6. 什么是小团体主义？ 7. 如何处理小团体主义与集体主义的冲突？ 我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。 梳理一下你在不同集体中的角色，都是什么角色，相应承担着什么责任？ 我的多重身份 志愿队 合唱队 学校篮球队 …… 班级板报组 学习小组 当这些角色之间发生冲突时，你是如何处理的？ 我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。 （1）每个人都有自己的生活节奏，当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体； （2）当自己的节奏与集体的旋律存在差异时，为保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏； （3）当我们面对不同集体中角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。 1.怎样看待个人节奏与集体旋律的关系? 一、不同的集体，不同的角色和责任 小青的烦恼:班级节目排练和学生会会议、跆拳道训练时间上有冲突 来自班主任 来自校学生会主席 来自跆拳道教练 一个周五的晚上，小青妈妈的手机上收到了三条需要通知小青的短信： 集体会为小青的烦恼而调整时间吗？ 你遇到过类似烦恼吗？ 7 当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。 在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。 排解由于角色冲突带来的烦恼的方法 如果你是小青，你会如何做？说说你的理由。 我决定： ， 我的理由是： 。 参加学生会活动 理由：学生会的宣传工作是影响全校的大事很重要。 2.正确处理不同集体的角色冲突的方法？ (1)策略：通常考虑自己更关注哪个集体，角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。 怎样做:(2)从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。 (3)不断调整自己的节奏，解决不同集体的角色冲突，让自己更好地融入集体。 机动处理 9 在小组内，我们是小组的一员；在班级中，我们是班级的一分子；在学校里，我们是学校的一员。要排解不同角色冲突带来的烦恼，我们应 ①考虑自己更关注哪个集体 ②考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度 ③让个人利益服从集体利益 ④维护自己所在的群体利益 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ A 小丽班集体中存在的这些“小群体”是怎样形成的？ 在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。 “小群体”形成的原因 讨论学习问题 有利于自身学习水平的提高 讨论学生会工作 有利于校学生会工作得以改进和更好地开展 一起买零食、欺负同学 影响自己和班级同学的上课，破坏班级、学校纪律 想一想，你所在的小群体带给你哪些积极影响？ 这个小群体是否存在成员彼此之间的负面影响？ 1.形成 在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。 2.意义（小群体的积极影响） （1）在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体验归属感和安全感。 （2）在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通（在小群体中，成员之间容易产生共鸣），在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。 二、集体中的“小群体 归 纳 七年级某班有一个出了名的“小帮派”。大周为“大哥”，其他几个人都听大哥的指挥。他们“重义气”，不爱学习，不遵守班级纪律，对班干部看不顺眼，跟老师对着干，甚至逼着同学给他们零花钱…… 大周：谁也别想管我，我就是“老大”。 小李：有大周保护，谁也不敢欺负我，他让我干啥我就干啥。 小肖：大周他们让我很为难，班级集体活动，合他们意，他们就参加；不合他们意，他们就捣乱。 老师：有的同学这么小就沾染上不良习气，如此下去可真让人担心。 思考:如果你在集体生活中遇到这样的情形，你会怎样想，又会怎样做？ 【2019•衡阳】七年级学生小伟结交了一群社会上的“哥们儿”。从他们那里，小伟学会了吸烟、赌博，此后经常逃学、旷课。当“哥们儿”参与盗窃被公安机关通缉时，小伟将参与盗窃的“哥们儿”藏了起来。小伟认为