【精】【教案（表格式）】2.3简易电路 四年级下册科学 教科版

2.3简易电路 教学设计 课题 简易电路 单元 电路 学科 科学 年级 四下 学习 目标 科学概念目标 1、电从能够持续提供电能的电池的一端经过导线和用电器返回到电池的另一端，就组成了一个完整的电路。 2、可以在电路中安装开关来控制电路的通与断。 科学探究目标 1、观察电池盒、灯座和开关的结构，了解各部分的功能。 目标解读：本课将接触并学会使用新的装置灯座、电池盒和开关。让学生学会用导线连续完整的电路，并能用开关来控制电路的通与断。在使用这些装置建立电路的过程中，学生将获得更多的建立电路的经验。 2、能将电池盒、灯座和开关连接到电路中，让小灯泡亮起来。 3、会用简易符号表示一个电路的不同部分，能画出简易电路图。 目标解读：我们已经能电导线、电池、小灯泡、开关组成一个电路了，如果要把我们的连接方式记录下来，我们可以把每一个电器元件都用一个特定的符号表示，用画线来代替导线。小灯泡的符号是 ，电池的符号是 ，开关用 来表示。 科学态度目标 1、进一步培养探究电路的兴趣。 2、增强分析和解决问题的自信心。 科学、技术、社会与环境目标 1、科技在不断的需求中创新和发展。[来源:学#科#网] 2、体验电池盒、灯座等的发明给人类带来的便利。 重点 1、观察电池盒、灯座和开关的结构，了解各部分的功能。 2、能将电池盒、灯座和开关连接到电路中，让小灯泡亮起来。 3、会用简易符号表示一个电路的不同部分，能画出简易电路图。 难点 能将电池盒、灯座和开关连接到电路中，让小灯泡亮起来。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 复习导入：你认为小灯泡是如何亮起来的？ 小结：电从电池的一极流出来，通过导线流到小灯泡的一个连接点，再经过与连接点相连的金属架，流到灯丝，然后从另一个金属架流到小灯炮的另一个连接点，最后流回到电池的另一极，小灯泡的灯丝有电流流经，小灯泡就能亮起来。 播放幻灯片3 讲解：小灯泡发光的必要条件是电流从电池的正极出发经小灯泡后流回到电池的负极 要让小灯泡亮起来，需要使电流经过小灯泡的两个连接点，这样灯丝才会有电流通过。电从电池的一端经过导线和小灯泡返回到电池的另一端，就组成了一个完整的电路。[来源:Zxxk.Com] 提出问题2：点亮小灯泡的电路中，哪些电器元件是必备的？ 小结：电池、导线和小灯泡是点亮小灯泡电路中必备的电器元件。[来源:Zxxk.Com] 对教师所提问题展开思考并回答。 激趣导入 讲授新课 聚焦一：我们能组装一个电路吗？ 讲解：在之前的实验中，我们用一根导线和一节电池就可以点亮小灯泡。但这样的连接方式不便于控制电路。 我们可以利用电池盒和灯座将电池、导线、小灯泡固定在一起，这样我们就可以更方便的控制电路。 探索一：组装一个电路 1、认识电池盒和灯座 （1）认识电池盒。 如图所示是一个电池盒。电池盒内部的两端分别装有铜片，并且连接外面的两个接头。电池盒内部的一端铜片上有一个弹簧夹，制作电池盒外壳所用的材料是绝缘塑料。 操作提示：安装电池时应注意的问题： ①要选择大小合适的电池； ②电池的负极要接触弹簧夹，电池的正极要接触电池盒内部的铜片。 （2）认识灯座。 如图所示是一个灯座。灯座由螺口及旁边的两个接线头组成。灯座的螺口有两部分和小灯泡接触，一部分接触小灯泡的金属螺纹，另一部分接触小灯泡底部的连接点。 操作提示：安装小灯泡的方法：[来源:Zxxk.Com] ①把小灯泡拧到灯座的螺口内； ②使小灯泡的两个连接点与灯座的两个连接点相接触。 2、组装电路 实验材料：电池、电池盒、小灯泡、灯座、导线若干。 实验步骤：（1）在电池盒的两端各连接一根导线，把电池安装在电池盒里。 （2）将小灯泡安入灯座。 （3）用连接电池盒的两根导线的另一端接触灯座，确定能使小灯泡亮起来。 课件出示实验记录及结论。 探索二：在电路中安装开关 1、认识开关 电路中的开关可以控制电路的通与断。开关的连接点有两个，在开关的两端。 2、组装带开关的电路 实验材料：电池、电池盒、小灯泡、灯座、导线若干、开关。 实验步骤：（1）将开关接入电路中，一端连接灯座，另一端连接电池盒。 （2）连接时开关要保持断开状态。连接后，闭合开关，观察小灯泡的变化。 课件出示实验记录及结论。 探索三：画电路连接图 我们可以用上一节课的简易连接图的方法来记录我们的电路连接，也可以把每一个电器元件都用一个特定的符号表示，用画线来代替导线。 1、认识电器符号 2、绘制电路连接图 技巧：先绘制电路元器件，再绘制导线连接。 对教师所提问题展开思考并回答。 连接电路并记录。 温故知新勤思考，聚集焦点解新疑。 科学探索求真知，名师点拨解疑难。 研讨探究 研讨