六年级下册美术教案第7课 名人漫画｜岭南版

《名人漫画》教学设计 教 材: 岭南美术出版社 六年级下册第三单元 第7课 教学课题：《名人漫画》 学习领域：造型·表现 授课学校：广东省河源市龙川县老隆镇第一小学 授课班级：六（3）班 执教老师：叶建文 课前准备：课件、漫画作品、油画棒、大头笔、白纸、卡纸、剪刀、胶水等。 一、教学目标:  （一）知识与技能：通过欣赏名人漫画，让学生认识肖像漫画的多种表现形式，能理解和讲述漫画的意思，体验漫画作品的幽默、有趣。 （二）过程与方法：通过对比观察研究，使学生能抓住人物的外貌特征及特点进行漫画创作。 （三）情感态度与价值观：让学生体验漫画艺术的魅力，感受名人的奋斗精神和人格魅力，从而激励自己也要做一个对社会有贡献的人。 二、学情分析： 漫画是最能体现人类情感的艺术，所以特别受大众尤其是青少年的喜爱，随着科技的飞速发展，漫画的表现手法更加趋向多样化、丰富性，而夸张变形的漫画表现手法对于小学生来说比写实的手法更容易掌握，反而画面会出现意想不到的幽默效果，可以让画画充满乐趣。 三、教学内容分析： （一）各行业名人漫画的赏析，比较发现肖像漫画的特点就是夸张与变形； （二）思考与探究书本中名人漫画夸张和变形的意义所在； （三）了解名人肖像画的基本作画步骤，然后用简练的线条画出自己喜欢的名人漫画，鼓励学生用不同的表现形式表现漫画。 四、教学要点：   （一）重点：学习肖像漫画夸张和变形的表现手法。   （二）难点：抓住人物的外貌特征，作大胆的夸张和变形。 五、教学环节与活动：   （一）播放课件，导入新课。   1、教师出示自画漫画肖像，让学生猜测是谁？为什么那么容易认出来？它属于哪种画种？   2、小结：这就是漫画像。   （板书课题：名人漫画） 3、解说“名人”的基本概念：为社会做出突出贡献，具有一定影响力的人） 【开门见山的出示学生喜欢的漫画，激发学生的学习兴趣。】 （二）比较探究，欣赏评述 （1）教师PPT出示几张名人漫画作品，让学生猜一猜他们分别是谁？再次激发学生对名人漫画的喜爱之情。   （2）比较与发现，看看漫画家是如何用漫画形式表现人物的？ 1、出示照片和漫画做比较： (潘长江与女明星站在一起的照片，潘长江很矮，漫画画得很幽默，请同学们思考回答，画家是用了什么方法表达他的矮的？ 教