第四单元 资本主义制度的确立(A卷) -2020-2021学年新教材高中历史中外历史纲要下册【创新思维】同步AB卷(统编版)

2021-04-09
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资源信息

学段 高中
学科 历史
教材版本 高中历史统编版必修中外历史纲要下
年级 高一
章节 第四单元 资本主义制度的确立
类型 作业-单元卷
知识点 -
使用场景 同步教学-单元练习
学年 2021-2022
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 1.78 MB
发布时间 2021-04-09
更新时间 2023-04-09
作者 山东金太阳教育集团有限公司
品牌系列 创新思维·高中同步AB卷
审核时间 2021-04-09
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价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

第四单元 资本主义制度的确立 A卷􀅰基础达标卷 测试点1 文艺复兴 1.薄伽丘在«十日谈»中有段议论:“我们人类是天生一律平等 的,只有品德才是区分人的标准,那发挥大才大德的人才当 得起一个‘贵’,否则就只能算是‘贱’.”这段议论 (  ) A.宣扬了等级观念    B.矛头直指封建等级制 C.肯定教会的作用 D.肯定知识的作用 2.在16世纪的英国,那些随着罗马帝国衰亡而湮灭的悲 剧和喜剧作品被重新挖掘出来,戏剧再次成为流行文化 的一部分,同时出现了剧院、剧作家和从事商业演出的 专业剧团,并产生了莎士比亚这样著名的戏剧大师.据 此可知,当时 (  ) A.文艺复兴运动扩展到英国 B.启蒙运动对英国戏剧发展有较大的影响 C.议会民主政治鼓励人们多观看戏剧表演 D.莎士比亚的作品都取材于罗马帝国的兴衰 3.高举着人文主义旗帜,有人说:“人是能够随心所欲地改 造自己的.”有人说:“我创造了我自己.”还有人说:“我 几乎愿意再年轻几岁,这是因为我相信在最近的将来一 个黄金时代就要来临.”上述言论旨在表达 (  ) A.人开始从神灵和自然的控制下觉醒 B.把人性从宗教束缚中解放出来 C.把人从专制和等级的藩篱中解放出来 D.依靠情感恢复人类善的本性 测试点2 宗教改革 4.马丁􀅰路德在«九十五条论纲»中写道:“很显然,当钱币 投入钱柜中叮当作响的时候,增加的只是得利心和贪欲 心.至于代祷是否有效,完全只能以上帝的意旨为转 移.”这段话体现了马丁􀅰路德的哪项主张 (  ) A.人人有权读«圣经» B.否认教皇和神职人员的权威 C.简化宗教礼仪 D.教会应从属于国家 5.加尔文主张废除主教制,代之以共和式的长老制;简化 宗教仪式;鼓励(教徒)经商致富,宣称做官执政、蓄有私 产、贷钱取利同担任教士职务一样,均可视为受命于上 帝.这表明加尔文教 (  ) A.旨在变革现行政体 B.符合新兴市民阶层利益 C.倡导宗教信仰自由 D.极大解放了人们的思想 6.有学者指出,马丁􀅰路德发表«九十五条论纲»,本意是 希望对赎罪券的效能进行神学辩论,在基督教会的作用 和个人虔诚之间找到一个平衡点,而不是举起反对教皇 的大旗.然而,他的观点和做法显然道出了对罗马教廷 和赎罪券不满的德国人的心声.这表明 (  ) A.反对教会腐败统治是其改革初衷 B.路德的改革主张未脱离宗教范畴 C.德意志的民族国家意识初步形成 D.“因信称义”主张得到广泛认同 7.马丁􀅰路德提出:“基督徒具有‘精神的属性’,在精神方 面,他们是自由的􀆺􀆺基督徒还具有‘肉体的属性’,在 物质方面,应当服从世俗权威,可以当兵,可以嫁娶,可 以过任何世俗生活.”其主要目的是 (  ) A.主张信仰自由 B.否定教皇权威 C.反对禁欲主义 D.强调王权至上 测试点3 近代科学的兴起 8.“天圆地方”是中国传统的地理概念,“地圆说”一直被视 为邪说惑众.清代康熙时钦天监丞杨光先说:“若然则 四大部州万国之山河大地,总是一圆球矣􀆺􀆺竟不思在 下之国土人之倒悬􀆺􀆺此可以见大地之非圆也.”之所 以有这样的言论,是因为杨光先不知道  (  ) A.经典力学理论 B.相对论 C.生物进化论 D.量子论 9.牛顿的成就证明通过观察、实验和理论综合可以获得正 确的知识,神圣的天体可以被正确地统一到力学的规则 下,«圣经»不是人们获得知识的唯一源泉.这说明牛顿 力学 (  ) A.推动了理性思维的形成 B.促进了民众思想的解放 C.否定了传统的文化体系 D.加速了宗教改革的发展 10.17世纪法国科学家笛卡尔发明了解析几何,为光学和 物理学做出了重要贡献,而他最大的贡献就是“证明了 新科学与旧的宗教信仰是和谐一致的”.这从一个侧 面反映出当时的“新科学” (  ) A.利于巩固罗马天主教教会的地位 B.极大地影响了研究者的信仰 C.在调和信仰与理性的基础上进行 D.是反对封建神学的有力武器 测试点4 启蒙运动 11.历史学家们认为,欧洲近代早期的文艺复兴、宗教改革 与启蒙运动极大地促进了人类精神层面现代化的进 程.这三场运动的共同作用是 (  ) A.彻底摧毁宗教与迷信的精神枷锁 B.使人从封建愚昧中日益获得解放 C.促进人类民主、科学思想的形成 D.推动西方资产阶级代议制的建立 12.启蒙运动起源于西方社会对思想自由的新要求,它是 文艺复兴以来人文精神进一步发展的结果.启蒙运动 对人文主义的发展主要表现在 (  ) A.提倡人性解放 B.冲击宗教神权束缚 C.主张“信仰得救” D.获得人本身的解放 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋

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