第四单元 第1课时 比例的意义-（教学课件PPT）-2020-2021学年六年级数学下册 《新征程》（人教版）

第1课时 比例的意义 第4单元 比例 创设自主探索的学习情境，使学生在合作交流、归纳领悟等过程中，理解比例的意义。 学习目标 国旗长5m，宽 m。 国旗长2.4m，宽1.6m。 国旗长60cm，宽40cm。 3 10 这三幅图都是什么地方的场景？有什么共同点？ 绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com 探究新知 下图中操场上和教室里的两面国旗长和宽的比值有什么关系？ 探究新知 操场上的国旗： 教室里的国旗： 2.4:1.6＝ 60:40＝ 2 3 2 3 通过计算你发现了什么？ 我发现，它们长和宽的比值都相等。 国旗长2.4m，宽1.6m。 国旗长60cm，宽40cm。 所以，2.4:1.6＝60:40。也可以写成 ＝ 。 1.6 2.4 40 60 像这样表示两个比相等的式子叫做比例。 探究新知 国旗长5m，宽 m。 国旗长2.4m，宽1.6m。 国旗长60cm，宽40cm。 3 10 探究新知 国旗长5m，宽 m。 国旗长2.4m，宽1.6m。 国旗长60cm，宽40cm。 3 10 想一想，在上图的三面国旗的尺寸中，还有哪些比可以组成比例？ 这些国旗宽与长的比可以组成比例，例如40:60＝1.6:2.4。 这些国旗长的比和宽的比也可以组成比例，例如 5:2.4＝ :1.6。 3 10 探究新知 国旗长5m，宽 m。 国旗长2.4m，宽1.6m。 国旗长60cm，宽40cm。 3 10 探究新知 国旗长5m，宽 m。 国旗长2.4m，宽1.6m。 国旗长60cm，宽40cm。 3 10 我发现，这些国旗的长与宽的比都可以组成比例，例如 60:40＝2.4:1.6 ＝3:2。 是的。这三面国旗长与宽的比是一样的。其实所有国旗的长与宽的比都是3:2。 1. 下面哪组中的两个比可以组成比例？把组成的比例写出来。 （1）6:10和9:15 （2）20:5和1:4 6:10＝0.6 9:15＝0.6 所以，6:10＝9:15可以组成比例。 20:5＝4 1:4＝0.25 所以，20:5和1:4不能组成比例。 做一做 3 2 1 1 : 3 （3） : 和6:4 1. 下面哪组中的两个比可以组成比例？把组成的比例写出来。 （4）0.6:0.2和 2 1 3 1 2 1 3 1 ＝ 2 3 6:4 ＝ : 所以， ＝ 可以组成比例。 6:4 4 3 4 1 : 0.6:0.2＝3 4 3 4 1 : ＝3 所以，0.6:0.2＝ 可以组成比例。 4 3 4 1 : 做一做 2 2. 用图中的4个数据可以组成多少个比例？ 3:1.5＝4:2 3:4＝1.5:2 2:1.5＝4:3 2:4＝1.5:3 1.5:3＝2:4 1.5:2＝3:4 4:3＝2:1.5 4:2＝3:1.5 做一做 1.下面各表中相对应的两个量的比能否组成比例？如果能，把组成的比例写出来。 不能组成比例 能组成比例 30:2＝120:8 不能组成比例 能组成比例 100:5＝200:10 绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com 练习八 这节课你有什么收获？还有什么疑问吗？ 课堂小结 $