六年级下册美术教案-第10课 彩塑人物｜辽海版

课 题 ：第10课 彩塑人物 课 时 ：一课时 学习领域：造型·表现 教学目标： 1、学习彩塑的基本知识和基本技能，进一步了解彩塑与泥塑的关系，提高对彩塑艺术特征的认识。 2、通过彩塑的设计与制作，培养学生对彩塑造型的兴趣，培养学生立体造型及动手能力。 3、通过学习提高学生对民族美术的认识及审美能力。激发学生热爱祖国传统文化的情感。 教学重点：彩塑的设计与制作。 教学难点：从彩塑的造型和色彩中感受民间美术的特质。 教学方法：讲授法、自主探究。 教师教具：相关资料、课件、陶泥、水粉颜料、水粉笔、胶水。 学生学具：陶泥、水粉颜料、水粉笔、胶水。 教学过程： 一、组织阶段 检查学生用具，组织学生坐好。 二、引导阶段： 课件示不同的图案同艺术作品学生赏析，有祖国众多的他、传统艺术作品聚集到著名的彩塑作品，宏观地感受我国传统的艺术，揭示本节课内容，教师板书课题——彩塑人物。 三、实践阶段: 1、教师讲解有关彩塑的知识。 （1）什么是彩塑。 以黏土加上纤维物、河沙、水，揉合成的胶泥为材质，在木制的骨架上进行形体塑造，阴干后填缝、打磨，再着色描绘的作品称彩塑。 （2）彩塑的分类。 由摆放位置与使用范围可分四类，即：石窟彩塑、庙宇彩塑、陵墓彩塑、民俗彩塑。 2、课件欣赏作品，分析： （1）传统彩塑与民间彩塑的区别是什么？ （2）民间彩塑的形象与色彩有哪些特征？ （3）通过具体形象体现了哪些情感？ 3、学习人物彩塑的基本方法。 教师先将搓、卷、贴、刻、接等方法直观演示给学生。 彩塑人物的制作方法： （1）捏出泥塑答题的形状，晾干。 （2）泥坯干后，图上白色水粉颜料。 （3）在白色基础上，用不同颜色描画。 4、启发联想：联想生活中有趣的人物，欣赏各种生动的彩塑作品，体会基本手法与色彩感觉。 四、实践阶段： 学生给自己的泥塑作品定好主题，稳定的表现动态，作品表面光滑，涂色选择色彩不要过多，可独立完成一件作品，也可几人合作完成一组人物群像。 五、讲评阶段： 写上作品主题标签，展示作品，集体观摩，教师评价鼓励，学生自评。 评价建议： （1）能否表现主题。 （2）能否将身体与头部、四肢粘接固定。 （3）色彩的艳丽。 六、用具归纳整理: 将剩余的土回收至袋中，桌面擦干净。注意抹布、竹刀及碎土不要直接在水池清洗，可先在水桶内洗，最后在水池冲洗，以免泥浆、泥块堵住水管。作品每个部位结合处要