第七章 概括我能行(二)-五年级语文【博士轻阅读】一点通

（十九） 1．示例:那碗烩面 2．从那时起我就与烩面结下了不解之缘，每次吃烩面都会想起我的父亲、母亲，想起我千里之外的家乡。 3．动作 示例:老板的手艺之高，像变魔术一样，充满了美感。 父母抢着给“我”夹面条、肉片。 父母对“我”的爱。 4．15 一 Y ③ 5．A④ B① C② D③ 6．示例:我最喜欢的是冰糖葫芦。冰糖葫芦是中国传统小吃，将水果等用竹签串成串后蘸上麦芽糖稀，糖稀遇风迅速变硬，就成了冰糖葫芦，吃起来又酸又甜。 （二十） 1．AD 2．B 3．D 4．A 5．示例:做任何事都要有锲而不舍的精神，求学是没有年龄限制的。比如我看到一个同学大提琴拉得特别好，我也想学。虽然我没有基础，但是我相信，只要我努力，几年后我也可以拉得很好。 （二十一） 1．D 2．B 3．A 4． C 5．示例:小蜜蜂十分勤劳。它们每天都会寻找花朵去采集花粉，从清晨忙到夜晚，周而复始，一天又一天地忙碌着，一直到生命的终点，它们是多么令人敬佩呀! $ 第七章 概括我能行（二） 抓中心句法 在阅读文章的时候，我们要重点品读表达作者感情，观点或态度的中心句，这样才能抓住文章的主题(抓中心句法)。如本课的结尾:“读书好，多读书，读好书。”这句话是本文的中心句，点明了文章的主题，表达了“我”对下一代的殷切期望。 题目分折法 题目是文章的眼晴，能起到统领全文的作用。有的文章题目直接揭示了文章所表达的主题，我们要对题目加以分析就能归纳出文章的主题。如，《慈母情深》的题目直接表达了作者对母亲深深的敬意与无比热爱之情，这就是文章所要表达的主题。 （十九） （21分） ①离开河南郑州已经9年了，9年间，(A)的还是家乡的那碗烩面。 ( 画线部分是对人物的 描写，从中可以感受到 )②记得小时候，和父母去城里赶庙会，庙会上有卖东西的，还有唱豫剧的，热闹极了。到了晌午吃饭的时候，(B)的我们来到了一家饭馆前。老板姓丁，四十来岁，胖胖的，肩膀上搭一条花毛巾，腰里围一条围裙，正在门口的面案边优雅地甩面。我(C)地盯着那两只肥大的手，灵巧地一上一下地抖动着面片。一个鞋底样大小的面片，在老丁的手中，像变魔术一样，轻轻抖动几下，猛地一甩，霎时如玉带般在空中飞舞起来。老丁麻利地把“玉带”在手中一挽。另外一只手迅速地把“玉带”撕开，最后将这一把宽窄均匀的面片极其熟练地丢到旁边翻滚着的大锅里。父亲轻声告诉我，这就是烩面。 ( 第③段主要写 读了这段话我深深感受到 ) ③母亲要了两大碗烩面，然后要个小的空碗。面上来了，那是一个大口的粗瓷碗，带着蓝边，里面是白白的汤，汤里是白白的面、(D)的粉条、黄色的豆皮、绿绿的葱花香菜，还有几片冒着油花的肉片，那香味直往外冒!父亲、母亲抢着给我夹烩面和他们碗里仅有的几片薄薄的肉片。他们满面笑容地看着我吃，仿佛我吃得多，他们也就饱了似的。很快我就吃个底朝天，连汤也喝个精光。他们又争着给我夹面片，这时母亲表现得很强势，用自己的筷子飞快地把父亲的筷子挡在一边，迅速给我夹面，倒汤。我又打着饱嗝把它吃完，母亲笑呵呵地摸着我圆鼓鼓的小肚子说:“这孩子，是烩面托成的，一吃烩面就不知道饥饱了。” ④从那时起我就与烩面结下了不解之缘，每次吃烩面都会想起我的父亲、母亲，想起我千里之外的家乡。 1．给短文加一个合适的题目: (2分) 2．从文中找出与第①段意思相照应的句子，用“ ”画出来。 (2 分) 3．将自己阅读中的感受批注在文中方框内。(4分) 4．第②段中“豫剧”的“豫”字共 笔，第九笔是 ，用音序查字法应查大写字母 。“豫”的解释有:①欢喜，快乐；②安适；③河南的别称。在“豫剧”一词中“豫”应选第 种解释。(4分) 5．选择合适的词语填入文中A、B、C、D处。(填序号)(4分) ①饥肠辘辘②目不转睛③晶莹剔透④念念不忘 A． B． C． D． 6．第③段中作者对烩面的描写令人回味无穷。你最喜欢