第二章 “漫画”老师-五年级语文【博士轻作文】满分法

第二章 “漫画”老师 一、单元雷达站 1．找准自己喜欢的老师的突出特点。 2．结合具体的事例，运用夸张的手法，突出人物的特点。 3．激发写作的兴趣，培养修改习作的习惯 二、写作金手指 人物描写有方法 栩栩如生要逼真 运用恰当的形容词，写出事物的不同性质 我们在写作中如果能恰当运用细腻传神、灵活生动的形容词，不仅能够很好地表现其所修饰的词的特征，还能使所要描绘的事物或人物具有独特的个性。 【精彩片段】 飘飘洒洒的雪花，仿佛天女散花，从无穷无尽的天穹深处飘落下来；又如同窈窕的仙女穿着洁白的裙子，用优美的舞姿向所有的生灵致敬。雪花越来越密，在天空中无休止地散落着，校园里弥漫着无数如花似玉的六角精灵，它们无声无息地滋润着万物，用灵巧的魔棒将校区打扮一新。 【仿写片段】 三、五彩小世界 1．要写出人物的特点。老师的外貌、衣着、性格、喜好等都可以作为写作的素材，可以用具体的事例来表现出某个方面的特点。 2．要选择有代表性的生动事例来写。所选择的事例要有典型性，如果写两件事，应该侧重其中一件写具体，这样人物形象才会更丰满。 3．可以采用细节描写来体现出人物的特点。如，通过动作描写、语言描写、心理描写等表现出人物的特点。 四、范文美美哒 我的老师 在教过我的老师中，我印象最深的是数学老师​——王老师。他有着高高的个子，高高的鼻梁，还有大大的嗓门，大家都非常喜欢他。 讲笑话的王老师 王老师讲课讲得很生动，而且他每一堂课必定给我们讲一两个笑话。哦，忘了，我还要和你们说一个王老师的小秘密，这个秘密就是他会趁我们上课不注意的时候，突然来个地雷爆炸(给我们讲笑话，转移我们的注意力)，这样突如其来的爆炸差点把全班同学“炸”乱了，就像炒豆子一样呢！ 生气的王老师 “丁零零……”上课铃响了，王老师板着铁青的脸走进教室，把教科书和学生的作业本重重地往讲台桌上一摔，说：“这次作业有很多同学的要订正，念到名字的马上给我站起来！”老师的狮吼，把全班同学震得大气都不敢出，生怕撞上枪口！被老师念到名字的那些同学只好乖乖地站起来，接着就是一阵“河东狮吼”，教育了一番后才开始给我们上课。其实，我们知道他都是为了让我们每个同学能学习进步， 　　王老师幽默、风趣，还对我们严格要求，我们每个人都非常感谢他的辛勤付出。 文章结构解析 概要 1 2 3 五、词语万花筒 朝气蓬勃 哈哈大笑 挤眉弄眼 风华正茂 眉开眼笑 扬眉吐气 摇头晃脑 摩拳擦掌 大步流星 幽默风趣 乐不可支 笑容可掬 六、高手变形记 “漫画”老师 $