第九章 神奇的气球-五年级语文【博士轻作文】满分法

第九章 神奇的气球 一、单元小喇叭 1．本次习作要求写一次神奇的小魔术。 2．学生在魔术过程中认真参与、体验并观察，感受魔术前、中、后的情绪变化，把魔术的过程和场面写清楚，做到内容具体，详略得当。 3．老师在魔术过程中设置悬念，激发学生的好奇心，引导学生探索其中的科学道理。学生要在习作中写出悬念，写出感受，写出道理。 二、写作金手指 开头绽放优美花 凤头引来百鸟鸣 好的开头令人印象深刻 1．回忆式 《我的好朋友》：每当我看到书桌上的照片，我便想起我的好朋友。 优点：设置悬念，吸引读者。 2．开门见山式 《世上还是爸爸好》：爸爸是一个充满了爱的人。他对工作有一种如痴如醉的爱，对家庭有一种真挚感人的爱，对长辈有一种尊敬孝顺的爱。唯独对女儿的爱。令我说不清……那是一种感人至深的爱，随时陪伴着我，温暖着我。 优点：开门见山，直接了当。 3．对话式 《快乐的父亲》：杜师傅，我家的电话坏了，你能不能去看看？隔壁王大伯又来求援。正端着饭碗津津有味地吃着酸菜鱼的父亲，二话没说，丢下饭碗就去了。望着他的背影，我无可奈何地摇了摇头。 优点：未见其人，先闻其声。 4．反问式 《妈妈的唠叨》：妈妈的唠叨是我每天都能听到的音乐。清晨，当闹钟的“叮叮叮”还没响时。妈妈就开始唠叨了：“起床了没有，怎么灯还没有亮？再赖床就退到了”。“用热水洗脸”“被叠好，不许偷懒。”每天她都不厌其烦，唠叨个不停。于是乎，我闭着眼睛也要先把灯打开，强打精神回答妈妈一声声的唠叨。再不想起来，赖在被窝里，也得抓紧时间穿衣服。妈妈的唠叨真烦人！可仔细想想，若没有这些唠叨，我又怎会准时告别甜美的梦乡？ 优点是：加重语势，激发感情 5．排比式 《渴望心灵的撞击》：绿叶，渴望阳光的呵护；花儿，渴望流水的滋润；森林，渴望春风的礼赞…… 优点是：增强气势，先声夺人。 6．比喻式 《高山流水》：月光如水，音乐般静静流泻着清辉。寂寞，心灵的荒地。我只身一人于夜中穿行，月 光下的自己，脸上写满了忧郁。凉意渐风送来清香。 优点：使语言生动形象，给人以鲜明深刻的印象。 7．对比式 《师生之间》：他是我们的班主任，虽然正是壮年却已愁白了头。我们是他的学生，虽然即将步入青年，却好像不懂事的孩子。 优点是：使内容突出，醒目。 8．设问式 《生活告诉我》：生活是什么？生活是一首歌。是一首有悲欢离合的歌，是一支催人奋发的进行曲，是一首用心去唱的歌。生活告诉我：只有做生活的歌手，才能吟唱出优美动听的乐章。 优点是：引人注意，突出内容 9．引用式 《黄鹤，归来吧》：“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼，黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。”朗诵着这千古流传的诗篇，我为它那隽永的意境和优美的音韵所倾倒。我早就盼望看看这座令人神往的江南四大名楼之一——黄鹤楼。 优点：语言简练，直接点题。 10.由一种东西想到另一个东西开头。(联想开头法) 每次放学回学，看到停在楼下的一辆破旧的永久牌自行车，我就想起了我的爸爸。他就是用这辆自行车送我上幼儿园的…… 11．用结果开头法(倒叙法) 我们全家人正在吃晚饭，我的爸爸一边吃一边看电视。他忽然站起来，发狂似地大叫：“中了，中了。”原来他中了500万的彩票。全家人跳啊，笑啊，哭啊，大家兴奋得手脚不知往哪儿放才好。我的爸爸对彩票的着迷要从十年前说起 …… 三、五彩小世界 如何写好这次有关魔术的作文呢？要认真参与、观察、体验和思考，把内容写具体，还要做到详略得当。 (1)叙述有序，条理清晰。习作时可以按照魔术的前、中、后顺序写，做到有顺序，有条理。 (2)抓住重点，详略得当。开头可以简单些，可以用反问句开头，也可以直接引入主题；中间要根据观察到的场景特别是人物的动作、语言、神态，把魔术的过程详细叙述清楚，要写出悬念，写出人物反应，写出好奇；结尾要略写，写出自己的感受、想法。 (3)写出感受，总结道理。要写出自己的亲身感受，探索魔术的奥秘，总结其中的科学道理。 具体要求： 完整有序地记录魔术过程，描写出表演者和参与者的语言、神态和表情，还要写出自己参与魔术的体验和感受，写出悬念，最后简洁而有条理地总结其中的科学道理。做到重点突出，详略得当。 设置情境训练： 老师和同学用准备好的塑料瓶、气球来进行魔术表演“神奇的气球”，并让学生参与其中，设置悬念。 老师引导学生观察、体验、思考魔术表演的过程，抓住现场气氛和人物的动作、语言、神态。最后揭秘魔术，启发学生说出魔术的科学道理。 四、范文美美哒 有趣的报纸魔术 今天，爸爸正在看报纸，突然把我叫到他身边对我说：“我来为你表演一个神奇的魔术吧。”我一听，来了兴趣，赶忙说：“好哇好哇！” 爸爸拿出一张报纸，把它从中间撕成两半，又把两片报纸叠在一起，再从中间撕开……这