第二单元学习任务（课件）-2020-2021学年下学期高一语文同步精品课堂（统编版必修下册）

第二单元 学习任务 吴悠 目 录 CONTENT 叁 练 习 巩 固 贰 共 同 探 讨 壹 单 元 回 顾 PART 01 单元回顾 课堂导入 本单元分别选取了中国传统戏曲、中国现代话剧和西方戏剧史上的经典作品，主题是“良知与悲悯”，学完本单元后，你是怎样理解“良知”这一概念的？不同时代不同地域的“良知”有没有共同点？对于戏剧人物的命运和他们所代表的的群体，你产生了怎样的悲悯？这样的悲悯对于今天的我们有着怎样的意义？一起来回顾、探讨。 讨论：他们为何被“毁灭”？ 人物 形象 遭遇 结局 悲剧效果 窦娥         鲁侍萍       哈姆莱特       温顺善良 刚强自尊 忧郁反抗 蒙冤 被抛弃 被迫复仇 被斩 发疯 中毒身亡 人物的美好VS命运的不幸 强烈震撼 个体：窦娥与张驴儿父子、赛卢医、昏官 群体：下层人民与黑恶势力及统治者 个体：夫妻、父子、母子、兄弟、主仆等等 群体：地主与下层人民、资本家与工人以及群体内部 个体：叔侄、夫妻、恋人、好友、君臣等等 群体：进步与落后、人物内心 讨论：三篇课文集中了哪些冲突？ 《窦娥冤》 赛卢医谋害蔡婆，偶然被张驴儿父子救下，却给后来窦娥蒙冤埋下了祸根 《雷雨》 侍萍偶然遇见周朴园，又偶然赶上鲁大海来谈判，四凤周冲偶然触碰电线身亡等等 《哈姆莱特》 王子偶然刺死波洛涅斯，比剑时偶然被毒剑刺中，王后偶然喝下毒酒 “偶然”对剧情的发展有何作用？ 作用1 生活里的偶然事件，往往会给一个人的一生带来重大影响，而戏剧里的偶然事件，有时推动情节的发展，有时让冲突更加集中，有时则增加了故事的戏剧性。 作用2 悲剧的发生，不仅仅源于偶然，更多的其实是源于必然，比如性格的必然。 “偶然”对剧情发展所起的作用 PART 02 共同探讨 作用1 比较窦娥冤，和操场埋尸案，谈谈你对 “良知和悲悯”的认识。 VS （1）两个案件都涉及黑恶势力欺压良善，官员贪赃枉法，不同的是：《窦娥冤》只能借助“鬼魂伸冤”的想象来实现人们良知愿望，而操场埋尸案则用结果彰显了法治、正义和良知。 供你参考 （2）但是，在全社会实现公平和正义，让良知根植于每个人内心的路还很长。 （3）因此，除了用法律手段打击犯罪，我们还要净化自己，在每个人心目中筑起一道“良知和悲悯”的大坝。 作用1 阅读下面一则材料，结合哈姆莱特， 谈谈你对善恶的认识。 2