第二单元学习任务（教学设计）-2020-2021学年下学期高一语文同步精品课堂（统编版必修下册）

教学设计：子路、曾晳、冉有、公西华侍坐 第二单元学习任务教学设计 教材： 部编新教材 课时数：1-2 教学模块：第二单元 授课教师： 授课类型 单元总结 讲练结合 练习检测 课题 第二单元学习任务 教学目标 （核心素养） 1. 语言建构与运用：戏剧的语言要围绕舞台表演、服务各种冲突，所以往往情感强烈，个性特征和时代特色鲜明，阅读时要细细领悟，以促进我们提炼、打磨语言。 2. 思维发展与提升：悲剧能净化心灵，让我们以悲悯的情怀看待人物的命运，认知良知的不朽价值，学完本单元，你得到了哪些“净化”？一起来阅读，来分享。 3. 审美鉴赏与创造：悲剧是怎样发生的？社会环境、人物过失甚至是偶然选择都能造成悲剧，这些原因就像千古之谜，激发着我们去追问，去探寻，去解开。 4. 文化理解与传承：“人生如戏，全靠演技”这句话并非贬义，理解了戏剧里的人物，怀着良知和悲悯，我们才能更好地扮演自己的角色，履行应尽的社会义务。 教学重难点 1. 深刻理解单元主题“良知与悲悯”。 2. 把握戏剧冲突的要素和悲剧的时代特征。 学情及授课内容 概要 看懂了戏剧，就掌握了一门综合性更强的艺术本领，从而为高一学生学习更加复杂的作品打下良好的基础，让他们更好地成长。 教学方式、资源 以讲授、讨论交流、课堂练习等方式为主的课堂教学，也可适当穿插影视播放、点评讨论的教学方式。 SHAPE \* MERGEFORMAT （如何看待“良知与悲悯”？） 本单元分别选取了中国传统戏曲、中国现代话剧和西方戏剧史上的经典作品，共同主题是“良知与悲悯”，学完本单元后，你是怎样理解“良知”这一概念的？不同时代不同地域的“良知”有没有共同点？对于戏剧人物的命运和他们所代表的的群体，你产生了怎样的悲悯？这样的悲悯对于今天的我们有着怎样的意义？一起来回顾、探讨。 【关键词】主题 冲突 偶然 SHAPE \* MERGEFORMAT SHA