4.7.2 探究环境污染对生物的影响 课件 人教版七年级生物下册

第二节 探究环境污染对生物的影响 学习目标： 1.酸雨及其成因、危害、控制措施。 2.模拟探究：酸雨对生物的影响。（重点） 3.认同环境污染对生物的影响，提高环保意识 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 想一想，议一议 2011年3月，日本东部发生特大地震。地震造成核电站放射性物质泄漏，由此引发严重的核污染。核污染会对生物造成严重危害。你还能说出环境污染对生物造成严重危害的示例吗？（酸雨影响生物的生长；温室效应导致全球气候变暖；臭氧层破坏导致照射到地面上的紫外线越多，对人类危害越大；废电池里面的汞、银、镉等重金属会随着雨水进入土壤、河流、湖泊和海洋，对生物危害很大。还有农药、化肥、赤潮、白色污染等都会对生物造成影响。） 酸雨的形成 1、什么是酸雨？它是怎么形成的？ 答： （1）酸雨： 。 （2）酸雨的形成主要是：　　　　　　　　　　所致。 ２、我国酸雨的类型和分布 （1）类型：我国酸雨主要是　　　　型酸雨。 （2）分布：我国酸雨主要分布在　　　　　地区， 　　　　　　地区成为了酸雨的重灾区。 指PH值小于5.6的雨水 燃烧矿物燃料而向大气 中排放SO2和氮氧化物 硫酸 东南部 南方 一、酸雨 危害及防治 酸雨被称为“空中死神”。 二、探究酸雨真的对生物有不利影响吗? 对照原则、单一变量原则、可重复性原则。 探究实验的步骤: 表达和交流 探究实验的基本原则： 1、提出问题： 2、作出假设： 3、设计实验方案 本实验的变量是： 实验组处理： 对照组处理： 4、预期实验结果与分析： 酸雨对种子的发芽率有不利影响吗？ 酸雨对种子的发芽率有不利影响，会使发芽率降低 雨水的酸度（重难点） 二、探究酸雨真的对生物有不利影响吗? 3.设计实验方案 实验材料： 大豆2×4×100颗（籽粒饱满无病斑,浸泡一晚上） 2×4套培养皿（规格一样），吸水纸2×4张， 2支吸管，食醋，清水，烧杯，PH试纸 以上材料中，如何模拟酸雨呢？ 二、探究酸雨真的对生物有不利影响吗? 二、探究酸雨真的对生物有不利影响吗? 1、如果两个装置中种子的发芽率没有差异，说明： 2、如果用酸雨培养的种子发芽率比较高，说明： 3、如果用清水培养的种子发芽率比较