2020—2021学年鲁人版高中语文选修《史记》选读 2.《晁错》课件27张

晁 错 司马迁 学习目标： 1、巩固常见的实词虚词和重点句子的翻译 2、把握人物形象的思想性格，并对其进行评价 整体感知： 1、交代晁错出身 。 2．性格刚直博学得幸却得罪大臣。 3、晁错凿墙，申屠嘉奏斩不成反气死。 4、削其地,错被斩东市。 5、交代错杀晁错的作用和影响。 1.晁错者，颍川人也。学申商刑名于轵张恢先所，与洛阳宋孟及刘礼同师。以文学为太常掌故。 翻译：晁错是颖川人。曾经在轵县张恢先生那里学习过申不害和商鞅的刑名学说，与洛阳人宋孟和刘礼是同学。凭着通晓典籍，担任了太常掌故。 关键词：①状语后置②所，代词，那里③师，活用为动词，学习④以，凭借⑤文学，名词活用为动词，通晓文章典籍⑥为，做，担任 2.错为人峭直刻深。孝文帝时，天下无治尚书者，独闻济南伏生故秦博士，治尚书，年九十馀，老不可征，乃诏太常使人往受之。 翻译：晁错为人严峻刚正，却又苛刻严酷。孝文帝的时候，天下没有研究《尚书》的人，只听说济南伏先生是原来秦朝的博士，研究过《尚书》，年纪已经九十多岁，因为太老无法征召他来，文帝于是下令太常派人前往学习。 关键词：①峭直刻深，严峻刚正，却又苛刻严酷②治，动词，研究③故，原来的④博士，秦汉时掌管图书的官名⑤征，征召⑥乃，于是⑦ ，学习 太常遣错受《尚书》伏生所。还，因上便宜事，以书称说。诏以为太子舍人、门大夫、家令。以其辩得幸太子，太子家号曰“智囊”。 翻译：太常派遣晁错前往伏先生那里学习《尚书》。学成回来后，趁着向皇上报告利国利民的事，称引解说《尚书》。汉文帝下诏令，任命晁错担任太子舍人、门大夫、太子家令。晁错凭着他的辩才，得到太子的宠幸，太子家称他为“智囊”。 关键词：①因，趁机②便宜，利益，好处，常指对国家利的事，另指不需请示灵活处置③以，拿，用④以为，把……作为，任命⑤以，凭借⑥幸，宠幸⑦号，称呼 数上书孝文，时言削诸侯事，及法令可更定者。书数十上，孝文不听，然奇其材，迁为中大夫。当是时，太子善错计策，袁盎诸大功臣多不好错。 　　 翻译：汉文帝的时候，晁错多次上书，说到削减诸侯势力的事，以及可以修改的法令。几十次上书，汉文帝都没有采纳，但认为他有奇特的才能，提升为中大夫。当时，太子称赞晁错的计策谋略，袁盎和诸位大功臣却大多都不喜欢晁错。 关键词：①数，多次，屡次②可更定者，定语后置③数，几④听，采纳⑤奇，形容词的意动用法以……为