第4课 喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平 心有一团火,温暖众人心 “探界者”钟扬(教师用书)-【优化指导】2020-2021学年新教材高中语文必修上册(统编版)

学习任务群 内容解读 学习任务群４ 语言积累、梳理 与探究 (１)在本单元«喜看稻菽千重浪———记首届国家最高科技奖获得者袁隆平»«∗心有一 团火,温暖众人心»«∗“探界者”钟扬»«以工匠精神雕琢时代品质»«芣苢»«文氏外孙入 村收麦»的语文学习中,要积累汉字、汉语的有关现象和理性认识,了解汉字在汉语发 展和应用中的重要作用,巩固和加深义务教育阶段所学的汉字知识;体会汉字、汉语与 中华传统文化的关系及汉语的民族特性,增强热爱祖国语言文字的感情. (２)通过在语境中解读词汇、理解语义的过程,树立语言和言语的相关性和差别性的 观念. 学习任务群７ 实用 性 阅 读 与 交流 (１)精读本单元«喜看稻菽千重浪———记首届国家最高科技奖获得者袁隆平»«∗心有一团 火,温暖众人心»«∗“探界者”钟扬»«以工匠精神雕琢时代品质»等新闻作品,丰富学生的生 活经历和情感体验,提高阅读与表达交流的水平,增强适应社会、服务社会的能力. (２)学习多角度观察社会生活,掌握当代社会常用的实用文本,善于学习并运用新的表 达方式. (３)学习运用简明生动的语言,介绍比较复杂的事物,说明比较复杂的事理. ４　(１)喜看稻菽千重浪 ———记首届国家最高科技奖获得者袁隆平 [对应学生用书P２４] 一、作者简介 才气记者—沈英甲 　　沈英甲,吉林辉南人,中共党员,曾 任«世界知识»杂志编辑,«科技日报»机 动记者、主任记者,科技日报社副刊部主 编,机动记者部主任,著有长篇小说«前 尘»«探求宇宙之谜»«经营之神»«探索自 然»、纪实文学«走进神农架采访死亡手 记»、电影文学剧本«冯如»等２０余部 作品. 二、背景回放 本文是在袁隆平获得国家最高科技奖后,沈英甲写的一 篇报道他先进事迹的通讯报告. 三、相关知识 特　写 报告文学的一种,其特点是抓住现实生活中人物的事件 的某一富有特征性的部分,作集中的、精细的、突出的描绘和 刻画,这种文章具有高度的真实性和强烈的艺术感染力. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰８３􀅰 一、读准字音 １．给下列加点的单音字注音 淤 泥(yū)　　　　　　籼 稻(xiān) 扫帚 (zhou) 贬 斥(biǎn) 田埂 (ɡěnɡ) 粳 米(jīnɡ) ２．给下列加点的多音字注音 屏 屏 风(pínɡ) 屏 气(bǐnɡ){ 奇 奇 迹(qí) 奇 数(jī){ 二、写对字形 jǐn(谨)慎 饥jǐn(馑){ 分niè(蘖) niè(孽)障{ ɡěnɡ(梗)塞 田ɡěnɡ(埂){ 雄ruǐ(蕊) 笔xīn(芯){ 三、用对词语 判断下列词语使用得正误并解释. １．将这两种产品一起使用,可以让工作组成员、项目经理和 其他项目风险承担者共同协作 制定计划. (√) 协作:指若干人或若干单位相互配合,来完成任务,侧重于 协助. ２．隧道施工的时候,偶尔 在这里发现了一座古墓. (×) 偶尔:①副词.间或;有时候,表示情况并非经常出现. ②属性词.偶然发生的.此处应该用“偶然”. ３．凡是涉及不顾农民利益,无视事实的事,他都能挺身而出, 毫不含糊地阐明事实,至于是不是得担风险,袁隆平在所 不惜 . (×) 在所不惜:决不吝惜(多用在付出大的代价).此处应该用 “在所不计”(指决不计较). ４．厂长力排众议 ,提拔了年轻的小李担任技术负责人.(√) 力排众议:极力排除、反驳各种不同的意见. ５．新的问题是着急却没办法,跳脚而无抓手,试图创新而苦 于缺乏思路,于是“跟随战术”大行其道.而跟随,说白了 就是抄袭照搬,亦步亦趋 . (√) 亦步亦趋:比喻自己没有主张,或为了讨好,每件事都效仿 或依从别人,跟着别人做事. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 [对应学生用书P２５] 　阅读全文,请将相应的内容填入下图横线处. 喜看 稻菽 千重 浪 创新是科学家的灵魂和本质——— 学术品质 曾记否,到中流击水 ——— 工作态度和方法 ① 　　　　　　　　　　——— 道德操守 重饥饿的威胁在退却 ———② 　　　　 答案　①事实是科学家的空气　②理想志向 １．(目标１ 赏析动作描写)“袁隆平眯起双眼,出神地打量 着这片几百亩大的试验田,然后跨过水渠,迈步走进田间. 他蹲下身子翻看着土壤”中的动作描写有什么作用? 答:“跨”“迈”“蹲”“翻”等动作生动形象地写出了袁隆平在 试验田工作的情形,表现了他工作时的认真严谨、一丝 不苟. ２．(目标２ 分析形象特点)文中哪些事体现了袁隆平“创新 是他的灵魂和本质”?