浙江省杭州市富阳区第二中学2020-2021学年高一下学期4月考语文

2020学年第二学期富阳二中4月学科竞赛考试 高一年级语文学科试题答案 1.答案　B 解析　A项“当代戏曲之所以衰落，是因为娱乐方式越来越多”错，从材料一第一段可知在，当代戏曲衰落和戏曲本身关系密切。C项“只要……就……”说法过于绝对。D项说法无中生有，作者并没有否定戏曲从业者的努力。 2．答案　C 解析　“戏曲人的看法和观众的看法不同”错，原文说的是有些戏曲人。 3．答案　A 解析　A项说的是戏剧在海外的传播问题，材料二中没有涉及这个问题。 4．(4分)答案　①以设问开篇，引发关注。②采用“总分”结构，先提出观点，然后从两个不同角度分析。③论证中综合运用了多种论证方法，如例证法、引证法、对比法等。（1点1分，两点3分，3点4分） 5．(6分)答案　①材料侧重新媒体对戏曲娱乐性带来的积极影响。②材料二侧重论述当下如何让戏曲蓬勃发展。③材料三重点分析当下戏曲发展过程中存在的问题。（1点2分） 解析　抓住每则材料的关键句进行概括即可。材料一的关键句是“新媒体为丰富戏曲的娱乐性，提供了手段和路径”，材料二的关键句是“如何守正创新，让戏曲在文艺百花园中风采依旧，是文化自信的题中应有之义”，材料三的关键句是“但现状是否就如数据那般乐观？繁荣之下有哪些不足？具体实施和既有政策之间还存在哪些差距？” 6．C 这一文本是心里描写。 7．C项,刁德一的应答“好说好说”仅仅是寒暄应付,他对阿庆嫂自始至终是持怀疑态度的。 8．解析:这两处舞台说明都是交代人物动作的,可以结合上下文,从这些动作展示出的人物心理、性格来分析。 答案:(1)“上下打量”这个细节表现出刁德一对阿庆嫂的怀疑,表现了他的谨慎、多疑、阴险。 (2)泼茶的动作是阿庆嫂对对手的有力回击,体现了她对刁德一的不满,表现了她的机智果敢。 9.解析:“智斗”作为节选部分的题目,体现在刁德一和阿庆嫂两个人物身上,刁德一是“旁敲侧击将她访”,阿庆嫂是“察言观色把他防”。围绕两人之间的斗争策略分析即可。 答案:这是一场表面平和实则波涛汹涌的敌我矛盾冲突:刁德一设置圈套,步步紧逼,企图找寻对手言谈中的漏洞;阿庆嫂则巧妙利用与胡传魁的关系,察言观色,反击对手,保护自己。刁德一与阿庆嫂之间的试探与反击,是敌我双方的一次交锋,体现了双方的斗争策略。 10.B 11．答案A.夫晋，何厌之有？ 厌：厌恶（满足） 12、答案B A、若亡郑而有益于君 （介词，对） 四年，晋饥，乞籴于秦（介词，向） B、微夫人之力不及此 救灾恤邻，国之道也（助词，的） C、夜缒而出 （连词，表修饰） 秦弗知取而贷我（连词， 表转折） D、吾其还也。（副词，表祈使） 其君是恶，其民何罪（代词，他们的） 13、答案C A、佚之狐的话“师必退”，表现了佚之狐对烛之武的了解与信任，使读者未见其人，先知其才，从反面表现了烛之武的才能。（侧面） B、晋秦两国曾先后发生饥荒，在应对危机的时候，两国国君都向自己臣子询问该怎样渡过饥荒。（应该是面对别国请求购买粮食的时候如何应对） C、晋国的虢射建议趁机攻打秦国，理由是去年上天把晋国赐给了秦国，它却没夺取晋国，如今上天把秦国赐给了晋国，不可违背天意，应该攻打秦国。 D、晋国恩将仇报的行为激怒了秦国，秦国进攻晋国，庆郑向晋惠公提出，给秦国加倍提供财物，给的粮食比晋国饥荒时从秦得到的还要多。（加倍理解错误） 14、（1）越过别国把远方的郑国作为秦国的边邑，您知道这是困难的，哪里用得着灭掉郑国来增加邻国的土地呢？（鄙 远 陪） ⑵现在上天把秦国赐给了晋国，晋难道应该违背天意吗？应该攻打秦国。（赐 逆 伐） 15.晋文公：没有听取子犯攻打秦国的建议，从郑国撤军。（2分） 晋惠公：采纳了虢射的计谋，未给秦国粮食，并且派军攻打秦国。（2分） 参考译文：四年（前647），晋国发生饥荒，向秦乞求购买粮食。缪公问百里奚，百里奚说：“天灾流行，各国都可能发生，救灾助邻是国家的道义。应该帮助晋国。”邳郑的儿子豹却说：“攻打晋国。”缪公说：“晋君确实有罪，晋国百姓有什么罪！”秦国终于卖给晋粮食，自雍源源不断运到绛。 　　五年（前646），秦又发生饥荒，请求买晋国粮食。晋君与大臣们商量这件事，庆郑说：“君王凭借秦国力量才即位，后来我们又违背给秦地的约定。晋国发生饥荒，秦国卖给了我们粮食，今天，秦国饥荒，请求买晋国的粮食，我们给他们，还有什么疑问的呢？何必还商量呢？”虢射说：“去年上天把晋国赐给了秦国，秦国竟不知道夺取晋国反而卖给了我们粮食。现在上天把秦国赐给了晋国，晋难道应该违背天意吗？应该攻打秦国。”惠公便采纳了虢射的计谋，未给秦国粮食，反而派军攻打秦国。秦国非常生气，也派军攻打晋国。 　　六年（前645）的春天，秦缪公率领军队讨伐晋国。晋惠公对庆郑说：“秦军深入到我国