公德主题：公德在我心，文明伴我行（维护秩序）

公德主题：公德在我心，文明伴我行（维护秩序） 本节班会适合在小学3—4年级召开。少年儿童应从小养成遵守社会公德的习惯，这种价值观、人生观、是非观只有从儿童抓起，才能使我们的生活更加美好。本节班会约需40分钟。 班会背景 在现代社会，社会公德已经成为公民个人道德修养和社会文明程度的重要表现。作为当代的小学生，我们要逐渐养成文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法等社会公德。 作为一名小学生应该知道一些公共场所应遵守的公共秩序，了解并遵守公共秩序是有道德的表现，是人们公共生活得以正常进行的保障，是每个公民对国家最首要的道德义务。让我们一起行动起来，努力学习、严格遵循《公民道德建设实施纲要》，为祖国繁荣、社会进步做出自己的贡献！ 设计思路 第一部分是“图片导入”。对于这样一个班会，首先用生活中的场景拉近与学生的距离，为下面的环节做好准备。 第二部分是“社会公德知多少”。先让学生说说自己了解到的社会公德。老师再总结社会公德的含义以及包括哪些方面。 第三部分是“不遵守社会秩序危害多”。社会公德是个很宽泛的概念，本节课主要是引导学生从遵守公共秩序方面规范自己的行为，做文明小学生。于是课上有了一段新闻，由新闻展开一系列的问题，再延伸到学生的日常生活中，去感受辨析不遵守公共秩序给我们的社会、给自己的生活带来哪些不好的影响。 第四部分是“辨析是非，指导行为”。以多种形式调动学生的积极性，并通过学习，同学们明白了为什么要遵守社会公德。 第五部分是“播放宣传片，学生谈感受”。再次呼吁大家遵守社会秩序，维护社会公德。 班会准备 1.资料：什么叫社会公德？社会公德都有哪些基本要求呢？ 2.制作《遵守社会公德的调查表》。 3.视频：《维护公共秩序 从自觉排队开始》《容桂街道公民教育宣传片社会公德篇》。 4.制作课件。 5.学生准备小品。 实施过程 一、图片导入 1.看看这幅图，图中的场景你见到过吗？ 2.谁能说说你读懂了什么？ 3.学生表达自己的看法。 4.这两个场景你喜欢哪个？为什么？ 5.揭题：同学们，作为跨世纪的一代人，我们应该做个遵守社会公德的好少年。今天，我们就一起来争当这样的好少年。 二、社会公德知多少 1.以小组的方式组织讨论，说说社会公德体现在哪些方面。 一个小组汇报完，其他小组补充。 老师相机根据学生回答，板书：遵守公共秩序、爱护公共财物、注意交通安全、保护环