7.2 怎样比较运动的快慢-2020-2021学年八年级下册初二物理【黄冈100分闯关】沪粤版（教用）

７．２　怎样比较运动的快慢 第１课时　怎样比较物体运动的快慢 １．比较物体运动快慢的两种方法:①通过相同的路程, 比较所用的时间的多少,用时　短　的跑得快;②相 同时间内,比较通过路程的多少,通过的路程越长,说 明物体运动得越　快　. ２．物理学中,把物体通过的路程与通过这段路程所用的 时间的比,叫做　速度　.用公式表示为　v＝ s t　 . 知识点１:比较物体运动快慢的两种方法 １．如图所示,甲、乙两图分别表示比较自行车和摩托车 运动快慢的两种方法,甲图表明:　相同时间内摩托 车运动得远,说明摩托车比自行车运动得快　, 乙图表明:　通过相同的路程,摩托车所用的时间短, 说明摩托车比自行车运动得快　. 知识点２:速度及其计算公式 ２．下列关于速度的理解,说法正确的是 (D ) A．通过的路程越长,其速度越快 B．所用的时间越少,其速度越快 C．速度大的物体,通过的路程一定长 D．物体在相同的时间内,通过的路程越长,其速度 越快 ３．为宣传“绿色出行,低碳生活”理念,三个好朋友在某 景点进行了一场有趣的运动比赛.小张驾驶电瓶车 以３６km/h的速度前进,小王以１０m/s的速度跑步 前进,小李骑自行车,每分钟通过的路程是０．６km.则 (D ) A．小张速度最大 B．小王速度最大 C．小李速度最大 D．三人速度一样大 ４．一辆正在高速公路上行驶的汽车,其速度表如图所 示,指针显示汽车速度为　９０　km/h,合　２５　m/s. 第４题图 　　　 第５题图 ５．(２０１７􀅰吉林)如图是小明某次步行后手机“微信运 动”功能记录的数据.如果小明此次步行时间是３０００ s,步长是０．５m,那么他步行的速度是　１　m/s;若 以手机为参照物,小明是　静止　的. ６．小聪一家去北京旅游,在北京市郊公路的十字路口, 他看到如图所示的交通标志牌,标志牌上的数字“４０” 表示的意思是　行驶速度不能超过４０km/h　,汽车 在遵守交通规则的前提下,从此标志牌处匀速到达北 京,最快需要　１．５　h. 第６题图 　　　　 第７题图 ７．百米赛跑过程中的某时刻甲、乙两运动员位置的示意 图如图所示. (１)两运动员中,　乙　的速度较快,因为在相等的时 间内该运动员　跑过的路程　较大. (２)乙运动员的成绩是１０s,他的速度是　１０　m/s. ９２ ８．在男子百米短跑比赛中,运动员快步如飞,关于运动 的快慢,有如下几种说法,正确的是 (A ) ①观众用“相同的时间比路程”的方法比较运动的快 慢;②终点裁判用“相同路程比时间”的方法比较运动 的快慢;③物理学上用观众的方法来比较运动的快 慢;④物理学上用裁判的方法来比较运动的快慢 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ ９．在物理学中我们是以“单位时间内物体通过路程的多 少”来描述物体运动快慢的,而在文学作品中常常用 一些成语来描述物体运动的快慢,下面的成语中与物 理学描述运动快慢的方法最相近的是 (C ) A．离弦之箭 B．风驰电掣 C．一日千里 D．姗姗来迟 １０．一些运动中的物体,速度有可能为４０m/s的是 (A ) A．平直公路上行驶的汽车 B．正在快速爬行的蚂蚁 C．进行百米赛跑的运动员 D．高空中正常飞行的波音７４７客机 １１．卧龙大桥是襄阳首座斜拉桥,全长４３４３．５米,桥面宽 ３１．５米,双向六车道.如果一辆大车通过该桥的速 度是６０千米/时,则所用的时间是(保留整数位) (A ) A．４min B．６min C．８min D．１０min １２．(２０１７􀅰广西)某一校道旁立着如图所示的交通标志 牌,由此可知 (A ) A．此标志为限速标志 B．此标志为限重标志 C．汽车对该路面的压力不得超过２０００N D．汽车通过该路段的速度不得超过２０m/s １３．在森林运动会中,龟兔进行长跑比赛,比赛开始,“观 众”通过比较　相同时间内通过的路程　,认为跑在 前面的兔子跑得快,由于兔子麻痹轻敌,中途睡了一 觉,“裁判员”通过比较　相同路程所用的时间　,判 定最先到达终点的乌龟跑得快. １４．成绵乐客运专线全长３１７公里,是西部首条铁路客 运专线,与成渝高铁连成“T”形路线,将极大地方便 西部老百姓的出行.列车预计最高运行时速２５０公 里,从江油至成都里程为２１２．５km,绵阳到成都约 ４０分钟.由此可以推断出江油到成都约需　５１　 min,绵阳到成都里程为　１６６．７　km. １５．轿车从某地往重庆方向匀速行驶,如图甲.当到达 A 地时,车内的钟表显示为１０:１５,此时距重庆１２０ km;到达B 地时,钟表显示为１０:４５,此时距重庆 ７０km. (１)轿车从A 地到B 地的速度为多大? (２)若轿车以图乙中的最大速度匀速前行,从B 地到 重庆需要多少时间? 解:(１)轿车从A 地到B 地所用