状物篇 物品大观园-【方洲新概念】快乐写作文小学生分类作文一本全

246 分类作文一本全快乐写作文 小学生 物品大观园 学习用具 我的日记本 王 梓 ◎ 我十一岁生日那天，二姨从美国给我带回一个漂亮的日记本，我可喜欢了。 因为封面和里面有很多米老鼠图案，所以我叫它“米老鼠日记本”。 日记本的大小和语文课堂练习册差不多。彩色的封面是硬板做的，上面有 一个大的米老鼠图案。这只大米老鼠左手叉腰，右手举着一本书，面带可爱的微 笑。封面和封底还有许多很小的米老鼠图案，有的在看书，有的在打棒球，有的 在过生日，它们的生活可真是丰富多彩呀！ 日记本的每一页都是带颜色的，有红、黄、绿、紫、蓝，十分艳丽。每一页 的右下角都有一个米老鼠图案。它们大多手持乐器，有的打鼓，有的拉琴，有的 吹喇叭，有的吹口琴，也有的在跳舞，它们那兴高采烈的样子总是给人欢快的感 觉。每一页的右上角都有一个粘贴图案，都是米老鼠的造型，我可以用日记本本 身提供的米老鼠粘贴画进行粘贴，不但很有趣，而且锻炼了我的动手能力。 日记本还有一块垫板，很实用。垫板的正面也画着一个米老鼠，背面却是 一个米老鼠的背影，看上去怪怪的，让人产生很多联想。有时，我会望着这个米 老鼠的背影发呆，想象着它是不是垫板正面的那个米老鼠，它会是什么样的表情 呢？真让人捉摸不透。 我在这个日记本上写下了很多日记，每一页都是我的生活记录。每当我写完 一篇日记的时候，我总是悄悄地对它说：“你肚子里装的全是我的心里话，你一 定要保密哦！”它好像在说：“包在我身上，你就放心吧！” 日记本就放在我的书桌上，当我不想写作业的时候，一看到它，就觉得它是 247 状物篇 在面带笑容地开导我，让我不要浪费时间，不要贪玩儿忽视学习。于是，我就会 坐下来，在它的陪伴下认真完成作业。 我的米老鼠日记本呀，你带给我无穷的乐趣，你是我生活和学习的好伙伴， 我爱你！ 小作者选取对自己具有特殊纪念意义的物品（生日礼物——日记本） 进行描写，使文章内容不空洞，有意义。这篇说明文按照从外到里的顺序， 从封面到内页，再到垫板，细致地描写了日记本的外形、大小、颜色等特 点，并点明用途，抒发喜爱之情。条理清晰，结构完整。 名 师解析 我的书架 冯光宇 ◎ 在我的房间最显眼的地方，有一个书架，这个书架可是我的好朋友呢！ 我的书架共分三层，下面一层放着写作类的书籍，中间一层放着童话书，最 上面一层放着科普类的图书。 每当我为老师布置的作文犯愁时，下面一层的作文书就“跑”到我的手上， 帮我解决问题。它们告诉我写作的秘诀，为我提供优美的词汇，不一会儿，一篇 作文就在我的笔下完成了。有了它们的帮助，我的写作能力大大地提高了，写作 时游刃有余。 每当我心情不好时，中间一层的童话书就“跳”下来为我解忧。看着看着， 我仿佛成了童话世界里的主人公，与皮皮鲁一起建起城堡，与鲁西西一起在海底 遨游，与舒克和贝塔这两只小老鼠坐上飞碟飞上太空，到双子星球上去尽情游 玩。看着看着，我的烦恼便烟消云散了。 每当我闲暇之时，课外书就从书架上“爬”下来陪我玩耍。随手翻开法国著 名昆虫学家法布尔的《昆虫记》，它就带领我到昆虫的世界畅游，让我探索昆虫 世界的奥秘。 248 分类作文一本全快乐写作文 小学生 我可爱的书架，有了你的陪伴，我的学习、生活充满了乐趣。我喜欢你！ 文章对书架的三层图书分别进行了介绍，并一一说明三类书与“我” 之间的不同感情，条理清晰。小作者赋予书以人的特征，“跑”“跳”“爬”， 反映出小作者对书的喜爱，真正把书当作自己的朋友。 名 师解析 地球仪 鞠宗阳 ◎ “地球仪”这个名字我们都很熟悉，而我却对地球仪有着更特殊的感情。 我家的这个地球仪是我小时候妈妈给我买的，我把它视为掌上明珠，整天拿 着玩。 小地球仪由球体、地轴和底座组成。它的球体有一个小皮球那么大，球面上 的图形标志着世界各国在地球上所处的位置，以及海洋、河流、平原、山脉、沙 漠的分布情况。地轴的上端连接着北半球顶端的北极，下端连接着南半球底部的 南极，使球体固定在轴上；球体安置在底座上，以便使小地球仪能稳稳地放在桌 子上，不会滚动。 小地球仪的颜色也很好看：成片的绿色表示平原，窄长的表示谷地，淡黄色 的是高原，深黄色的都是山脉，海洋的颜色是蓝的，蓝色越浓，表示海洋越深。 国与国之间有国界线，邻近的国家版图又以不同的颜色加以区别。多色彩的球体 安置在天蓝色的底座上，显得十分和谐悦目。 我经常拿着地球仪看。看着它，我仿佛成了一名旅行家：我看到了日本的富 士山，观赏了埃及的金字塔；我又来到了莫斯科红场瞻仰了列宁陵墓；我还在美 国旧金山的唐人街上漫步……小小的地球仪完全把我带入了另一个世界，它太奇 妙了！ 地球仪还是一个不张口的小老师呢！它帮我解决了一个又一个地理上的小问 题。有一次爸爸问我柏林在哪个洲，我想了想，却是一筹莫展，便忙看了看“小 249 状物篇 老师”，忽