第13课 香港和澳门的回归-【随堂学案】2020-2021学年八下历史备好课（部编版）

第13课 香港和澳门的回归 班级__________ 姓名__________ 【学习目标】 1.知道香港和澳门问题的由来 2.了解“一国两制”提出的背景含义及深远影响 3.掌握香港、澳门回归的过程和意义 【学习重点】香港、澳门回归及其历史意义 【学习难点】“一国两制”构想的含义及其影响 【学习过程】 一、自主学习 1.进入改革开放新时期后，    从维护祖国和中华民族的根本利益出发，创造性地提出了“     ”的伟大构想。  2.在祖国统一的前提下，国家的主体坚持     制度，同时在台湾、香港和澳门保持原有的    制度和生活方式长期不变。   3.1984年，中英两国签署联合声明，宣布中华人民共和国将于 年7月1日对香港恢复行 使主权。 4.1987年， 两国签署联合声明，宣布中华人民共和国将于 年12月20日对澳复 行使主权。 5.标志着中国人民洗雪了百年国耻，在完成      大业的道路上迈出了重要的一步。  二、合作探究 1.怎样理解“一国两制”的含义？  2.说说香港和澳门能够顺利回归的原因。对此你得到了什么启示？ 三、练习巩固 1.“一国两制”构想首先被运用于解决什么问题( )      A.台湾   B.香港    C.澳门    D.威海卫 2.按照“一国两制”的原则，中华人民共和国对香港、澳门恢复行使主权的时间分别是（ ）  A.1984年、1987年   B.1997年、1998年     C.1996年、1997年   D.1997年、1999年  3.2017年是香港回归20周年。有人说：“收回香港，是邓小平的天才创造。”这里的“天才创造”是指（ ）  A.市场经济     B.家庭联产责任制   C.“一国两制”方针     D.经济特区   4.我国之所以能够对香港恢复行使主权，其中最重要的因素是（ ）   A.新中国已成为独立的主权国家  B.国家统一是中华民族的共同愿望           C.“一国两制”构想被有关各方接受       D.改革开放使综