素养综合练测17 文言文阅读(三)(课件PPT)-2021《中考总动员》中考语文练测(达州专版)

素养综合练测十七 文言文阅读（三） 一、阅读文言文，回答问题。(16分) 陋室铭 刘禹锡 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ 上一页 下一页 返回导航 1．下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是( )(4分) A．斯是陋室　　　　　　　天将降大任于是人也 B．无案牍之劳形 送杜少府之任蜀州 C．有龙则灵 学而不思则罔 D．可以调素琴 皆以美于徐公 解析：A.表判断，是/这；B.用于主谓之间，取消句子的独立性，不译/往，到；C.都是连词，就；D.助词，与“可”“所”等连用，可不译/认为。 C 上一页 下一页 返回导航 2．用“/”给下列句子划分节奏。(只划一处)(1分) 可 以 调 素 琴 3．翻译下列句子。(3分) 苔痕上阶绿，草色入帘青。 苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。 / 上一页 下一页 返回导航 4．下列对文章理解和分析有误的一项是( )(4分) A．本文托物言志，以陋室不陋，表达了作者对高洁情操的追求。 B．本文在描写“陋室”时，重点突出了“陋室”环境之清幽宁静和室内主人生活情趣之高雅。 C．文中的“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”表明了作者对官场生活的鄙弃。 D．作者在结尾处引用孔子的话，意在表明只要环境清幽宁静，生活闲适，“陋室”就不陋。 解析：D.“陋室”不陋的根本原因在于屋子主人品德高尚。 D 上一页 下一页 返回导航 5．本文题为“陋室铭”，却在文末说“何陋之有”，请结合链接材料中孔子对居处的理解，谈谈作者为什么认为这里是“陋室”又“何陋之有”？(4分) 【链接材料】　子欲居九夷①。或曰：“陋，如之何②？”子曰：“君子居之，何陋之有？” ——《论语·子罕第九》 【注】　①九夷：偏远的地方。 ②如之何：怎么办？ 上一页 下一页 返回导航 从客观上，作者的居室简陋狭小，故称“陋室”。但是，孔子认为再偏远的地方，只要品德高尚的人居住，就不会感到简陋了。再加上刘禹锡的住所自然环境优美、往来人物不俗、主人的生活情趣高雅，哪里还会感到简陋呢？作者说陋室不陋，表达了自己不慕名利、安贫乐道的情怀。 【链接材料参考译文】　孔子想要住在偏远的地方。有人说：“那里很简陋，怎么办呢？”孔子说：“有德行的人居住在那里，有什么简陋的呢？” 上一页 下一页 返回导航 7 二、阅读文言文，回答问题。(16分) 河中石兽 纪　昀 沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。 一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。 上一页 下一页 返回导航 一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？ 上一页 下一页 返回导航 1．解释下列加点的词。(4分) (1)一寺临河干： (2)阅十余岁： (3)湮于沙上： (4)但知其一： 河岸。 经过，经历 埋没 只，仅仅。 上一页 下一页 返回导航 2．下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是( )(4分) A．岂能为暴涨携之去　　 予独爱莲之出淤泥而不染 B．山门圮于河 所欲有甚于生者 C．不亦颠乎 为人谋而不忠乎 D．然则天下之事 其人视端容寂，若听茶声然 解析：A.代词，指石兽/结构助词，用于主谓之间，取消句子独立性，不译；B.介词，在/介词，表示比较；C.都是语气助词，用在句末，表示反问语气；D.代词，这样/……的样子。 C 上一页 下一页 返回导航 3．用“/”给下面的句子划分节奏。(只划一处)(1分) 当求之 于上流 4．翻译下列句子。(3分) 必于石下迎水处啮沙为坎穴。 一定在石头下面迎水的地方冲走沙子形成陷坑。 / 上一页 下一页 返回导航 5．下列对文章理解有误的一项是( )(4分) A．本文选自笔记小说《阅微草堂笔记》，作者纪昀，清代文学家。 B．本文说明了遇事不可主观臆断，要根据事物的客观规律进行探究，强调实践出真知。 C．讲学家的“笑”包含了讲学家对寺僧的嘲讽，刻画出讲学家自恃博才的心态。 D．本文围绕寻找河中石兽这一线索，寓理于事，在文末以抒情的方式点明自己的观