素养综合练测12 名著阅读(二)(课件PPT)-2021《中考总动员》中考语文练测(达州专版)

素养综合练测十二 名著阅读（二） 1．名著阅读。(5分) (1)傅雷在写给儿子的信中表明自己生活的准则是 第一，艺术第一， 第一。(2分) (2)请结合《傅雷家书》里的内容，分析傅雷这一父亲的形象。(3分) 示例：《傅雷家书》中傅雷是一位教子有方、爱子情深、严格的父亲。在傅聪遭遇挫折的时候，鼓励他，同时又告诫他不要过分焦急或自满。傅雷让儿子立下的三个原则：不说对不起祖国的话、不做对不起祖国的事、不入他国国籍。 学问 真理 上一页 下一页 返回导航 2．名著阅读。(5分) (1)阅读《骆驼祥子》选段，按要求填空。(2分) (祥子)已经坐起来，又急忙地躺下去，好像老程看着他呢！心中跳了起来。不，不能当贼，不能！刚才为自己脱干净，没去做到曹先生所嘱咐的，已经对不起人；怎能再去偷他呢？不能去！穷死，不偷！ 怎知道别人不去偷呢？那个姓孙的拿走些东西又有谁知道呢？他又坐了起来，远处有个狗叫了几声。他又躺下去。还是不能去，别人去偷，偷吧，自己的良心无愧。自己穷到这样，不能再教心上多个黑点儿！ 上一页 下一页 返回导航 “那个姓孙的”指的是 ，他对祥子做的事是 。(2分) (2)上面两段文字体现了祥子怎样的品质？(3分) 淳朴善良，正直、有良心。 孙侦探 敲诈了祥子准备 买车的钱 上一页 下一页 返回导航 3．名著阅读。(5分) (1)20世纪30年代艾青诗歌的主要意象是 。他的长诗《向太阳》《火把》借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为“ ”的歌手。(2分) (2)艾青诗歌的艺术特性还有一个要素就是“忧郁”，我们叫它“艾青式的忧郁”。如何看待这种忧郁？(3分) 这种忧郁里，浸透了诗人对国家、人民极其深沉的爱，更表现了诗人对生活的忠实和深刻的思索。但艾青的忧郁并不是消极的，它所给予读者的是一种“深沉”的力量，表现的是他对美好生活的执着追求和坚定的信念。 土地和太阳 太阳与火把 上一页 下一页 返回导航 4．名著阅读。(5分) (1)鲁迅将《昆虫记》奉为“讲昆虫生活的楷模”。在作者笔下， 像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服； “为它的后代作出无私的奉献，为儿女操碎了心”。(2分) 杨柳天牛 小甲虫 上一页 下一页 返回导航 (2)有同学发现：读《红星照耀中国》就像从平面镜中看客观世界，读《昆虫记》就像从显微镜中看微观世界，读《契诃夫短篇小说选》就像从哈哈镜中看变形的世界。请从《红星照耀中国》《昆虫记》中任选一部，结合内容，参考示例，说说该同学为什么会有这样的发现。(3分) 上一页 下一页 返回导航 示例：读《契诃夫短篇小说选》就像从哈哈镜中看变形的世界，因为作者用夸张手法表现出一个畸形的社会。例如，作者在叙述警官奥楚蔑洛夫处理“狗咬人事件”时，不厌其烦地描写了他的变化，让读者看到了他扭曲的灵魂，看到了当时黑暗腐败的社会。 示例：读法布尔的《昆虫记》，就像从显微镜中看微观世界。因为作者通过细节描写呈现出一个有趣的昆虫世界。例如，作者在描述蝉幼虫脱壳的过程时，细致地描写了蝉的动作，让读者看到了一个鲜为人知的昆虫世界。 上一页 下一页 返回导航 5．名著阅读。(5分) (1)我国古典长篇小说常用“三”字来叙述故事，使情节曲折生动。如《水浒传》中有 、 等故事。(2分) “宋江三败高太尉” “施恩三入死囚牢(宋公明三打 祝家庄/关胜义降三将)” 上一页 下一页 返回导航 (2)《水浒传》刻画了许多栩栩如生的人物，有些人物的性格既有共性也有个性。如鲁智深和李逵，林冲和武松。请从所给的示例中，任选一组人物分析其性格的异同。(3分) 示例一：人物：鲁智深和李逵；相同点：嫉恶如仇，侠肝义胆，脾气火爆；不同点：鲁智深粗中有细，豁达明理；李逵头脑简单，直爽率真。 示例二：人物：林冲和武松；相同点：刚烈正直，有勇有谋；不同点：林冲安分守己，循规蹈矩；武松崇尚的是义，有仇必复，有恩必报，是英雄好汉中最富有血性的。 上一页 下一页 返回导航 6．阅读下面连环画节选，填空。(3分) 上一页 下一页 返回导航 连环画表现的是《西游记》(1) 中的故事情节。在这个情节中，妖精巧妙利用了唐僧的 (2) 性格，使师徒间产生尖锐的矛盾冲突，想达到吃唐僧肉的目的；孙悟空则是即使被师父一再地误解，依然坚决地“打倒妖魔”，彰显了他 (3) 的光辉形象。(3分) 三打白骨精 善良(或：向善) 除恶务尽 上一页 下一页 返回导航 7．名著阅读。(5分) “在百静中，我似乎头要伸出许多铁钳，将什么‘生于太荒’之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。” (1)上面的这段话出自《 》，文章记叙作者儿时与父亲的一场微妙冲突：“我”热切期盼着外面热闹的庙会，父亲却要“我”走的时候背《 》，这让“