小学信息技术Scratch系列课程（2-6年级入门进阶）课件-8.迷宫游戏 全国通用

第八课 迷宫游戏 授课老师：周老师   学习目标 巩固与扩展 项目讨论 逻辑编程 1 2 3 4 1 2 3 4 制作迷宫游戏，通过手柄操作箭头移动和面朝方向，主要利用侦测脚本限定箭头行动范围，并设定对应音效。 巩固“x/y坐标”、“条件判断”、“面向方向”等脚本 学习“条件侦测”、“数学上的同时发生语句” 等新脚本 综合应用所学脚本完成编程项目并扩展 1 学习目标 新脚本: 巩固脚本: 1 学习目标 1.本节课用到的角色 2.本节课用到的背景 《迷宫游戏》 Arrow1 背景1 2 项目讨论 1. 箭头在屏幕上运动有什么特点？ 2. 箭头碰到墙和红色终点会怎么样？ 3. 箭头依靠什么判断要回到原点呢？ 4. 如何加趣味性呢？ 箭头会根据我们的方向改变朝向 会重新回到原点 根据颜色 可以增加分数统计，把迷宫设计的更加复杂。 《迷宫游戏》 2 项目讨论 1.设计迷宫；学会利用绘制程序 1.制作背景 3 逻辑编程 1.使用手柄的M档位；找到关键脚本，对箭头进行一个初始位置的设定。 这样每次启动的时候我们的箭头都会面向右侧在起点位置 2.箭头程序制作 3 逻辑编程 2.如果碰到舞台边缘或者褐色墙面就回到原点 利用取色器完成取色哟！要不然会不准确 2.箭头程序制作 3 逻辑编程 想一想能不能合并两个语句？ 2.箭头程序制作 2.如果碰到舞台边缘或者褐色墙面就回到原点 3 逻辑编程 利用同时发生的“或”语句 2.如果碰到舞台边缘或者褐色墙面就回到原点 2.箭头程序制作 3 逻辑编程 2.箭头程序制作 3.移动方向键可以让箭头朝向方向键那边移动（以向右为例） 移动方向键可以让箭头朝向方向键那边移动（以向右为例） 3 逻辑编程 思考题：箭头碰到终点我们需要退回到原点，请问怎么编写语句？ 思考？？？ 3 逻辑编程 4. 插入音效 2.箭头程序制作 3 逻辑编程 4.完成剩余三个按键的设置 2.箭头程序制作 3 逻辑编程 Q：为什么小明写的语句碰到墙面还有边缘不能够回到原点呢？ A：不应该用“与”模块而应该用“或”模块，前者是同时发生才能回到原点，后者是只要一个发生就能回到原点。 Q＆A 4 巩固扩展 (1) (2) 知识点巩固 所谓的侦测模块就是当我们的目标触碰到相对应的现象的时候会触发事件 当我们需要压缩我们的语句的时候同时发生的或者需要满足两个条件才能发生的我们就会用到“或