期中检测卷-2020-2021学年新教材高中语文必修下册【创新思维】同步AB卷（统编版）

的是有些非垃圾信息反而被拦截在外.面对海量的信 息,拦截软件能帮我们做“粗加工”,但具体的筛选还要 靠人来完成.大伯已经退休,可以不被工作中的各种 信息骚扰,但 在 这 个 时 代,任 何 人 都 无 法 游 离 信 息 之 外.可以安享退休生活的大伯,从信息的“质”和“量” 两个方面,为考生提供了“过去与现在”的思考角度,引 导考生调动自己熟悉的素材进行对比,论证自己的观 点.堂兄的言论则为每个时代洪流中的我们提供了一 个选择,即不断学习,提高自己的“搜商”,以免成为“被 时代抛弃的人”,引导考生从人生规划的角度作文.当 然,考生完全可以将三个角度综合起来作文. 材料的提示语部分明确了考生的身份———为李华 代言;突 出 写 作 的 对 象 感 和 针 对 性———帮 助 他 们 (表 姐、大伯、堂兄);明确任务指令———提高他们的认识并 提出合理化建议;强化立意倾向的引导———“新时代的 我们应 具 备 怎 样 的 媒 介 素 养”;注 重 写 作 的 应 用 功 能———即兴发言. 首先考生要进入“家庭聚会”的情境,思考“信息检 索与筛选”这一话题和亲属们的言谈.其次,材料中的 话题是考生思考的起点,任务提示中的“新时代的我们 应具备怎样的媒介素养”是作文展开的路线.阐释“理 解与思考”,是考生立论的基础;“提高认识并提出合理 化建议”,考生可以是帮助某位亲属深入了解信息时代 的特点、提高自己的“搜商”;也可以是建议某位亲属如 何从过去中获取智慧,更好地紧跟时代等等. 期中检测卷 １．C　A 项,“增长率也逐年攀升”错,根 据 材 料 一 图 表 可 知,增长率 在 ２０１８年 达 到 最 高 值 以 后 呈 下 降 趋 势.B 项,“全面融入”错误,原文是说“已融入不少人的日常生 活”;“不可避免”于文无据.D项,“实现了人们随时随地 来场说走就走的旅行的愿望”曲解文意,原文说的是“通 过网上‘打卡’,可以随时随地满足‘在路上’的愿望”. ２．D　D项,“启示人们相信美好、选择美好、呈现美好,会 受到更多 点 赞,实 现 高 质 量 发 展”强 加 因 果,原 文 是 说 “以优质内容传递主流价值,是短视频实现高质量发展 的重要路径”. ３．D　D项,“主要围绕‘如何有效防沉迷’这个论题”错,材 料三主要围绕的论题为“短视频如何实现长发展”. ４．①短视频具有较强的视觉感染力,迎合人所具有的“生 动性偏好”的心理;②短视频能够满足参与者围观心态 和自我表露诉求;③短视频短小便捷的传播形态,适应 信息消费场景的碎片化;④短视频平台垂直深耕,算法 推荐,实现了精准对接用户需求;短视频的“内容引力” 满足了人们多样的体验愿望;⑤短视频要提供个体与群 体观察的视角,以参差多态的内容,拓展了人们认识世 界的维度. ５．①强化社会责任,完善“防沉迷系统”;②短视频平台要 加强行业自律,避免作品侵犯知识产权、违反媒介伦理; ③在推出丰富多样的视频内容的同时着重以优质内容 传递主流价值;④短视频平台要内容风控和用户行为引 导,防止传播失范. ６．B　B项,马车夫姚纳刚死了儿子,想向别人倾诉心中的 痛苦,这个低得不能再低的愿望竟成了无法实现的“奢 望”.祥林嫂是在她多次重复讲述时才碰壁的,而姚纳 却是在他第一次讲述时就碰了壁,碰了许多壁.而且祥 林嫂是有人倾听的,只是人们倾听后只是想要嘲讽她, 咀嚼她的痛苦.所以并不完全一致. ７．A　A项,应该是白描的手法.白描是一种表现方法,是 指用最简练的笔墨,不加烘托,描画出鲜明生动的形象. 特点有三:不写背景,不求细致,不尚华丽.细描则又称 工笔,是对事物的主要特征做细致入微的刻画,文字绚 丽,善用多种修辞手法. ８．①冷静的笔调.小说以第三人称来写作,运用现实客观 的写作方法,去展现马车夫有苦无处诉的遭遇,笔调客 观冷静,引人深思.②表现主题深刻.作者通过表现马 车夫姚纳不断想向人倾诉丧子之痛,却屡屡受挫,来表 现底层人民的无声悲哀和社会环境的冷酷无情. ９．①与之前的遭遇进行对比.他尝试对军人、三个乘客、 大车店的青年人进行倾诉,却没有人愿意听他倾诉,只 有陪伴他的老马似乎可以让他倾吐苦恼,凸显了人的麻 木冷漠,人与人沟通的不可能.②深化主题,平平淡淡 却意味深长.写出主人公的多重苦恼,生活艰辛之苦 恼,孩子去世之苦恼,以及无人倾听开解之苦恼.③这 样的结尾意味深长,引人深思.通过这场只有倾听却没 有回复的倾诉,让人读来更感心酸伤感. １０．A　根据对话标志词“曰”和人名即可选出正确答案. １１．D　D项,“开 国 的 帝 王,子 孙 以 其 功 最 高,称 为 世 祖” 错,“世祖”是指中国皇帝的庙号之一,一般作为断代史 开创者,或 该 王 朝 承 上 启 下 的 有 为 君 主 的