第七单元 不朽的红楼 B卷 能力提升卷-2020-2021学年新教材高中语文必修下册【创新思维】同步AB卷（统编版）

１１．①“欧􀅰亨利式结尾”的特点是出乎意料,又在情理之 中.②本文结尾出乎意料,是因为赵六爷自始至终对 做寿非常在意,让儿子宝山认真准备做寿,但是,自己 却打举报电话,制止了寿宴.③结尾又在情理之中,赵 六爷有一定的文化,思想觉悟不低,深明大义,他决定 停办寿宴是经过深思熟虑的,自己举报自己,既让宝山 尽了孝心,又让自己释然(心安). １２．①为防止疫情扩散采取封城、封村等果断措施;②疫情 防控信息及时,透明,使人清楚应该怎么做;③人民群 众理解疫情防治大局,不计个人得失支持抗疫大局; ④基层组织担当负责,人民群众同心协力. １３．C　逐个分析文段中语句可以发现,“天是那么高,那么 蓝,那么 亮”“有 的􀆺􀆺有 的 􀆺􀆺 有 的 􀆺􀆺 有 的 􀆺􀆺” “从清华 园,从􀆺􀆺从􀆺􀆺”运 用 了 排 比 的 修 辞 手 法, “好像是含着笑告诉”“把自己打扮得像鲜艳的新娘子” 运用了拟人的修辞手法,“春花一般”“北平之秋就是人 间的天堂”运用了比喻的修辞手法. １４．①原文语序更合适,句式更整齐,更有节奏美感;②原 文“有的肩着”中的“肩”字名词用作动词,使用巧妙,既 更好地形成了排比,又给人一种画面感. １５．①都摆列得那么好看　②荷花虽久已残败 １６．(１)«红楼梦»是曹雪芹创作的以揭露封建制度的黑暗 腐朽和没落为主题的我国古代优秀长篇小说. (２)曹雪芹是以揭露封建制度的黑暗腐朽和没落为主 题的我国古代优秀长篇小说«红楼梦»的作者. １７．大观园里有衔玉而生的宝玉,有诗情画意的黛玉,还有 温柔贤淑的宝钗和开朗爽直的湘云,他们是您的客人. 请您听完他们的倾诉后,护送他们回到“图书漂流”书 架,让书香飘散开去. 第七单元　不朽的红楼 B卷􀅰能力提升卷 １．C　A项,“传统文学作品的创作则不需要考虑读者的感 受”说法错误.B项,“彻底摆脱流量束缚”说法绝对.材 料一中说的是“不能唯流量是从”.D项,颠倒因果关系, 材料二第三段说的是“人们把它持久地作用于􀆺􀆺因而 带来持久的愉悦”. ２．A　A项,“所以它对读者阅读水平的要求比传统文学更 高”于文无据. ３．C　A项,符合材料三中“过早过强的逐利动机难免会扼 杀它”的观点.B项,符合材料三中“网络文学的本质依 然是一种文学样式”的观点.C项的内容在材料三中找 不到相对应的观点.D项,符合材料三中“它摆脱了‘文 学是一种文化精英的活动’”的观点. ４．首先指出情感对人类生存与发展的重要性;然后论述人 类为了让情感能力得以提高,进行了艺术创作;接着引 出大众文艺的基础性评价标准;最后得出以受众为中心 的大众文艺必然是类型化的结论. ５．①网络文学与传统文学路径不同、创作主体不同、商业 性程度不同.②网络文学的快速生长决定了不能用传 统文学相对固定的评价标准来评价它.③传统的文学 理论已经落后于时代. ６．A　A项,“这说明他开始就想给大家留下好印象,虽然 有些不近人情”错误,由“我不是不相信诸位的汇报,常 言道,耳听为虚,眼见为实,我还是先下去调研调研,然 后再坐在一起交流交流,这样可能好些”可知,吴市长想 要亲自下去调研,了解真实情况. ７．D　D项,“和读者产生较好的共鸣”分析有误,本文是通 过直白描述表达主旨,起不到“和读者产生较好的共鸣” 的效果. ８．不能.①“另类的市长”太直白,没有韵味,而本题形式 新颖,设置悬念,吸引读者.②赋予“神仙”全新内涵,塑 造市长新形象,体现作者鲜明的褒扬态度. ９．①严谨实干、雷厉风行:上任伊始,谢绝接风洗尘、听取 汇报,直接到基层.②轻车简从、作风扎实:下基层取消 预先通知,深入调研避开应酬.③幽默风趣、洞察敏锐: 以开玩笑的方式拒绝接风洗尘,从标语中见微知著. １０．C　句子“它们有的妩媚,①　　　　,有的浓妆,有的 淡抹”既采用了排比修辞,也有拟人修辞.“她是在水 乡浣纱时代的西子,而不是宫禁里‘云鬓花颜金步摇’ 的杨妃”也有拟人修辞的运用.“湖面煞像大自然创造 的一面巨镜”采用了比喻的修辞. １１．①原文两次强调“山色云彩”并单独成句,突出了水天 一色的美丽景象,照应前面的“巨镜”,将“涟漪潋滟” “波光摇曳”等词语单独成句,突出其颜色变化流动的 特点,增强画面感和节奏感.②增加了读者的阅读兴 趣,也更好地展现镜泊湖平静、美丽的特点. １２．①有的雄奇　②因为这个原因/因为湖曲折蜿蜒/因为 湖形成原因特殊 １３．(１)“诚邀”,诚挚地邀请,不合语境,可改为“真诚欢迎”. (２)“鼎 力”是 “大 力”的 意 思,敬 辞,可 改 为 “竭 力” “尽力”. (３)“敬谢不敏”,表示能力不够,难以胜任而恭敬地予 以辞谢.也表示辞谢对方的邀请,不能从命.多用作 自谦.可改为“错失良机”. (４)“斧正”,是