《红楼梦》整本书阅读导读课时06——“大观园落成与元妃省亲，极致的繁华与隐忧”导学案

该高中语文导学案聚焦《红楼梦》大观园落成与元妃省亲，引导学生梳理省亲过程，分析“繁华与隐忧”叙事手法，体悟“盛极必衰”悲剧预感。通过课前预习（背景填空、阶段梳理）搭建基础，课堂探究（文本细读、细节分析）深化理解，形成从梳理到分析再到文化体悟的学习支架。 以文本细读为核心特色，通过元妃赐名、点戏等细节挖掘深层文化内涵，培养学生辩证思维与文化自信，分层作业设计兼顾语言运用与审美创造，助力学生深入理解《红楼梦》悲剧主题与传统文化价值。

《红楼梦》整本书阅读导读课时06——“大观园落成与元妃省亲，极致的繁华与隐忧”导学案 【学生版导学案】 一、学习目标 1． 梳理元妃省亲的完整过程，理解省亲在全书结构中的位置和作用。 2． 通过文本细读，分析省亲场景中“繁华”与“哀情”并存的叙事手法。 3． 感受大观园落成的文化意义，体悟“盛极必衰”的悲剧预感。 二、课前预习 （一）背景知识填空 元妃省亲发生在《红楼梦》第______回，省亲的地点是______。 大观园是为迎接______而建造的，其建造耗费了贾府大量财力，是贾府“______”的顶点。 元妃在省亲时将“有凤来仪”改为“”，将“蘅芷清芬”改为“”。 （二）快速阅读 请阅读第17-18回，找出元妃省亲的六个阶段，并填写下表： 省亲阶段 时辰 关键描写（摘录原文） 情感基调 准备 前期 接驾 元宵夜 游园 入夜 题匾 游园间 宴饮 深夜 离别 丑正三刻 （三）思考问题 元妃在省亲时多次流泪，她的眼泪包含着哪些复杂的情感？ 元妃说“以后不可太奢，此皆过分”，但贾府依然极尽奢华，这说明了什么？ 三、课堂探究 （一）文本细读——矛盾中的深意 请阅读以下选段，回答问题。 元妃乃命笔砚伺候，亲拂罗笺，写道：“衔山抱水建来精，多少工夫筑始成。天上人间诸景备，芳园应锡大观名。”写毕，又向贾母、王夫人等处各送了一盘茉莉花。 问题： 1　 元妃赐名“大观园”的深层含义是什么？“大观”二字有何文化内涵？ 2　 元妃向贾母、王夫人送茉莉花的行为有何深意？（提示：茉莉花象征“莫离”） （二）关键细节分析——点戏的深意 元妃在省亲时点了四出戏：《豪宴》《乞巧》《仙缘》《离魂》。脂砚斋批语指出，这四出戏“伏四事，乃通部书之大过节、大关键”。 请查阅资料，完成下表： 剧目 出自哪部戏曲 对应哪个人物或事件 在全书中暗示了什么 《豪宴》 《乞巧》 《仙缘》 《离魂》 四、例题精讲与训练 （一）典型例题 阅读下面的《红楼梦》选段，完成问题。 那时贾母正心神不定，在大堂廊下伫立。那邢夫人、王夫人、尤氏、李纨、凤姐、迎春姊妹等，皆个个在旁伺候。忽然一声响，远远听得有太监马来报信。贾母便起身，命邢夫人等接出仪门。那太监报了半日，方报说：“来了，来了！”贾母等连忙起身接入。只见两个太监一先一后，骑着一匹快马，飞跑而来。少时，便来了十来对，方闻得隐隐鼓乐声。一对对龙旌凤翣，雉羽夔头，又有销金提炉焚着御香，然后一把曲柄七凤金黄伞过来，便是冠袍带履。又有值事太监捧着香珠、绣帕、漱盂、拂尘等类。一队队过完，后面方是八个太监抬着一顶金顶金黄绣凤版舆，缓缓行来。贾母等连忙路旁跪下。 问题：这段文字描写了什么事件？作者极尽铺陈之能事，有何用意？（6分） 答题思路： 事件概括：________________________________ 用意一：________________________________ 用意二：________________________________ 用意三：________________________________ （二）课堂训练 元妃省亲时，面对“奢华过费”的场景，说了这样一段话： 元妃乃命笔砚伺候，亲拂罗笺，写道：“衔山抱水建来精，多少工夫筑始成。天上人间诸景备，芳园应锡大观名。”写毕，又向贾母、王夫人等处各送了一盘茉莉花。然后，又将宝玉所题之联额，皆按景一一改名。游园毕，即命启驾回銮。 问题：请结合文段，分析元妃“赐名大观园”这一行为背后复杂的情感。（6分） 我的分析： 五、课后作业 基础层：熟读第23回“西厢记妙词通戏语”，思考大观园落成后，宝玉、黛玉等人搬入园中，他们的心情发生了怎样的变化？（200字左右） 进阶层：结合元妃省亲中的“点戏”情节，查阅资料，分析《豪宴》《乞巧》《仙缘》《离魂》这四出戏在全书中分别对应哪些事件，写一篇300字左右的探析短文。 挑战层：余英时先生提出“大观园是曹雪芹为女儿们建造的‘理想世界’”。请结合元妃省亲这一情节，谈谈你对这一观点的理解，并分析这个“理想世界”的脆弱性。（500字左右） 【教师版导学案】 一、参考答案与解析 （一）预习答案 1　 第17-18回；大观园 2　 元妃省亲；“烈火烹油、鲜花着锦” 3　 “潇湘馆”；“蘅芜苑” （二）省亲过程表格参考 省亲阶段 时辰 关键描写 情感基调 准备 前期 “园内各处，帐舞蟠龙，帘飞绣凤，金银焕彩，珠宝争辉” 极尽奢华 接驾 元宵夜 “一对对龙旌凤翣，雉羽夔头，又有销金提炉焚着御香” 辉煌庄严 游园 入夜 元妃“登楼步阁，涉水缘山，百般眺览徘徊” 欣慰中带伤感 题匾 游园间 将“有凤来仪”改为“潇湘馆”等 亲情温情 宴饮 深夜 “大开筵宴”，贾母等在下相陪 庄重拘谨 离别 丑正三刻 元妃“满眼滚下泪来”，哭得哽咽难言 极度悲伤 （三）思考问题参考答案 元妃的眼泪包含：①对家族亲人眷恋不舍的骨肉亲情；②对身在皇宫、身不由己的哀怨；③对家族奢华过费的隐忧；④对未来命运不祥的预感。 说明贾府在皇权面前不得不竭力讨好，即便明知“过分”也要维持体面；同时也暴露了贾府上下对危机缺乏清醒认识，为后续的衰败埋下伏笔。 二、课堂探究解析 （一）文本细读 “大观”意为“盛大壮观”，也暗含“大观在上”的皇家气象。元妃赐名既是对园林的赞美，也隐含对家族保持“盛况”的期望。然而“大观”二字反讽意味浓重——极盛之后便是衰落。 茉莉花象征“莫离”，元妃借花表达不愿与家人分离的心情。但省亲毕竟要结束，“莫离”的祝福最终落空，强化了“省亲实为别亲”的悲剧感。 （二）点戏深意 剧目 出自 对应人物/事件 暗示 《豪宴》 李玉《一捧雪》 贾府 因“一捧雪”式的灾祸败落 《乞巧》 洪昇《长生殿》 元妃 贵妃悲剧收场 《仙缘》 汤显祖《邯郸梦》 宝玉 人生如梦，宝玉悟道 《离魂》 汤显祖《牡丹亭》 黛玉 黛玉魂归离恨天 三、例题与训练参考答案 （一）典型例题答案（6分） 事件概括：描写元妃省亲的接驾场面。（1分） 用意分析： 展现权势巅峰：通过仪仗排场的“极尽铺陈”，展现了贾府“烈火烹油、鲜花着锦”的鼎盛气象，是贾府权势巅峰的外化体现。（2分） 揭示等级森严：皇家的威严与贾母等人的跪迎形成鲜明对照，暗示了在皇权面前，即使是国公府第也卑微如蚁，揭示了封建等级制度的森严和亲情的异化。（2分） 伏笔衰败：这种“以盛衬衰”的叙事手法，为日后贾府的败落埋下了伏笔，使读者在繁花似锦中看到命运的无常，深化了“盛极必衰”的主题。（1分） （二）课堂训练参考答案 元妃赐名“大观园”，背后蕴含着多重复杂情感： 欣慰与自豪：大观园的建造体现了贾府对她的重视，作为皇妃，她感到荣耀。 无奈与伤感：面对“奢华过费”的场景，她既不能公开批评，又无法改变现状，只能在赞美中暗含警示。 对亲情的依恋：送茉莉花的行为，体现了她对家人的温情关怀——茉莉花象征“莫离”，暗含对团聚的渴望。 对未来的隐忧：她为景点改名（如改“有凤来仪”为“潇湘馆”），既是对弟妹的关爱，也暗示了她对家族未来的隐隐担忧。 第 1 页 共 7 页 学科网（北京）股份有限公司 $