【教材解读】人教版数学四年级下册知识梳理与强化训练 第四单元 小数的意义和性质 3 小数点移动引起小数大小的变化（有答案）

转载必究，禁止印刷 人教版数学四年级下册知识梳理与强化训练 第四单元 小数的意义和性质 第3课时 小数点移动引起小数大小的变化 学习目标[来源:学.科.网] 1.理解和掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律。 2.通过操作、观察、归纳、概括等数学活动,经历归纳“规律”的过程,掌握小数点位置移动时,位数不够,用0补足,多余的0不写。 3.能利用小数点移动引起小数大小变化的规律解决简单的实际问题。在解决问题的过程中,提高观察、概括的能力,激发学生学习的兴趣。[来源:Z*xx*k.Com] 重点：发现“小数点位置移动引起小数大小的变化规律”。掌握小数点位置移动时,位数不够,用0补足,多余的0不写。 难点：利用小数点移动引起小数大小变化的规律解决简单的实际问题。 考点梳理 1.小数点移动引起小数大小变化的规律：小数点向右移动一位，小数就扩大到原数的10倍；移动两位，小数就扩大到原数的100倍；移动三位，小数就扩大到原数1000倍…反之，小数点向左移动一位，小数就缩小到原数的；移动两位，小数就缩小到原数的；移动三位，小数就缩小到原数的…… 2.小数点移动引起小数代销变化规律的应用：把一个小数扩大到原来的10倍、100倍、1000倍……就是把小数点分别向右边移动一位、两位、三位……把一个小数缩小到原来的、、……就是把小数点分别向左移动一位、两位、三位…… 注意：一个数乘（或除以）10、100、1000……可通过向右（或向左）移动小数点，直接得到结果。 基础达标 一、填空题。 1.把3.964的小数点向右移动三位，这个小数就（ ）倍。 2.把0.405扩大到原数的（ ）倍是405，就是把小数点向（ ）移动（ ）位。 3.把1.08的小数点向右移动一位是（ ），它就扩大到原数的（ ）倍。把1.08的小数点向左移动两位，它就缩小到原数的（ ）。 4.把3.92的小数点去掉是（ ），它就（ ）到原数的（ ）。把3.92的小数点向左移动一位，这个小数就变成了（ ）。 5.把一个小数先扩大到它的100倍，再把小数点向左移动三位，就变成了48.47，这个小数是（ ）。 6.把308.1的小数点移动到它最高位的左边，就是把小数点向（ ）移动（ ）位，得到的数是（ ）。 7.把56缩小到它的（ ）得0.56，把0.05扩大到它的（ ）倍得5。 8.补全算式。填上适当的数和运算符号，使算式成立。 （ ）×100＝36.65 8.60____（ ）＝0.86 0.75____（ ）＝75 5.43____（ ）＝0.0543 二、判断题。（对的画“√”，错的画“×”。） 1.把5.95扩大到原来的100倍，只要在5.95的末尾添上两个0就可以。（ ） 2.在一个数的末尾添上两个0，这个数就扩大到原来的100倍。（ ）[来源:学科网ZXXK] 3.把一个小数的小数点向左移动三位，小数就缩小到原来的。（ ） 4.一个小数的小数点先向左移动一位，再向右移动一位，小数大小不变。（ ） 5.把0.08先缩小到原来的，再扩大到1000倍，也就是原来的数扩大到100倍。 （ ） 6.3.6去掉小数点后所得的数比原来的数增加了9倍。（ ） 7.两个数的商是3.52，如果把被除数和除数的小数点都向右移动两位，商是352。（ ） 三、选择题。（将正确答案的序号填在括号里） 1.0.04去掉小数点,扩大（   ）倍. A.10 B.100  C.1000 D.10000 2.一个小数的小数点先向左移动3位，再向右移动2位，这个小数就（ ）。 A.缩小到原来的 B.扩大到原来的10倍 C.缩小到原来的   D.扩大到原来的100倍 3.0.25除以100的商是（ ） A.0.25 B.0.025 C.0.0025 D.25 4.一块正方形菜地（如图），把它的边长缩小到原来的，它现在的面积是（ ）。 A.57 B.0.57 C.0.057 D.0.0057 四、口算。 7.3÷10=________ 43÷100=________ 12.5÷1000=________ 136÷10000=________ 2460÷1000000=________ 2.56×10=________ 3.42×100=________ 3.15×1000=________ 0.12×10000=________ 0.015×1000000=________ 五、把下面表格补充完整。 原数 小数点向左移动一位