2020-2021学年广东省东源中学人教版选修2 第4章海——气作用 导学案

2019——2020年度东源中学高二地理导学案 第4章 海——气作用 4.1　海——气相互作用及其影响 学习目标 1.理解海洋与大气之间水热交换的过程、影响因素及对地理环境的影响。（综合思维） 2.理解海­气相互作用对全球水、热平衡的调节作用及其途径。（综合思维） 3.海­气水热交换对全球水、热平衡的影响。(重难点)（综合思维） 预习思考题： 1.读下图，指出海-气相互作用的主要途径有哪些？ 2.阅读图表，分析海洋对气候的影响表现在那些方面？ 分布海路海陆分布 一年中最高气温出现时间 一年中最低气温出现时间 海洋 8月 2月 陆地 7月 1月 3.读图，回答下列问题 （1） 海­气之间相互作用的主要方式是什么？ （2） 海­气之间水分交换是否活跃与什么有关？ （3） 海­气之间热量交换的主要方式是什么？ 4.读图，回答下列问题 图4.2海洋平均每日向大气输送的热量分布图 （1） 为什么热带是海洋与大气相互作用最活跃地带？ （2） 北纬20度至40度，北纬40度至60度，太平洋东、西岸海区输入大气的热量差异主要受什么因素的影响？ 5.阅读教材内容，结合下面的示意图，描述大气环流与大洋环流是维持全球水、热平衡的基础的原因 6. 阅读下图，回答下列问题 （1）填写下表 海洋水（1000立方km） 收入项 收入数量 支出项 支出数量 降水 蒸发 径流 总计 总计 陆地水（1000立方km） 收入项 收入数量 支出项 支出数量 降水 蒸发 径流 总计 总计 （3）计算海洋蒸发量与占全球降水量的百分比，这说明了什么问题？ （2）计算海洋降水量与陆地降水量之和，海洋蒸发量与陆地蒸发量之和，这说明了什么问题？ 7.读图回答下列问题：（2）北半球低纬度、高纬度海区热量盈余或亏损状况有什么不同？这种不平衡是如何调节的？ （1）北半球海洋热量的收入、支出随纬度如何变化？ 4.1课堂练习题： 读下图，回答1～2题。 “海—气”的物质与能量交换不包括(　　) A．海洋是大气的主要水源 B．海洋是地球上太阳能的重要存储器 C．海洋对二氧化碳的吸收作用 D．海底板块的扩张和碰撞 下列海域“海—气”物质与能量交换最突出的是(　　)