3.2.1 离子键的形成-2020～2021学年高二化学下学期教学同步辅导（苏教版 物质结构与性质）

第二单元 离子键 离子晶体 3.2.1 离子键的形成 【学习目标】 1.加深对离子键的认识，理解离子键的特点。 2.能大致判断离子键的强弱，知道晶格能的概念，了解影响晶格能大小的因素。 3.了解晶格能对离子晶体物理性质的影响。 4.能运用电子式表示离子键的形成过程。 【核心知识点】 1.离子键的特点。 2.离子键的强弱判断。 【基础知识梳理】 一、离子键 1.离子键的概念 阴、阳离子之间通过_____________而形成的化学键叫离子键。 2.成键微粒 离子键的成键微粒是____________和_____________。 阴离子可以是单核离子或多核离子，如Cl-、O2-、H-、O22-、OH-、SO42-等。 阳离子可以是金属离子，如K+、Ag+、Fe3+或铵根离子（NH4+）。 3.离子键的形成条件 （1）当两种元素的原子间形成离子键时，必须一方（金属原子）具有较强的_________能力，同时另一方（非金属元素）具有较强的__________能力。 一般应满足两种元素的电负性之差___________，即_______________与_____________之间一般形成离子键。 （2）绝大多数金属离子和NH4+与含氧酸根离子之间形成离子键。 4.离子键的形成 在离子化合物中，当阴、阳离子之间的_____________和___________达到平衡时，阴、阳离子之间保持一定的平衡间距，形成了稳定的离子键，整个体系达到_____________状态。 5.离子键的特征 离子键没有_________性和_________性。 阴、阳离子在各个方向上都可以与相反电荷的离子发生静电作用，即没有__________性；在静电作用能够达到的范围内，只要空间允许，一个离子可以同时吸引多个带相反电荷的离子，即没有________性。 二、离子晶体 1.离子晶体的概念 由________________通过____________结合而成的晶体。 2.构成微粒 离子晶体由___________________构成。 3.构成离子晶体的作用力 构成离子晶体的作用力是___________。 4.离子晶体的物理性质 （1）熔、沸点：离子晶体一般具有_________的熔、沸点，难挥发。 （2）硬度和脆性：离子晶体脆而硬。 （3）导电性：离子晶体_____导电，熔融态或溶于水______导电。 （4）溶解性：大多数离子晶体_______于极性溶剂（如水），____溶于非极性溶剂（如苯、汽油、CCl4等） 三、晶格能 1.晶格能的定义 晶格能是指拆开______离子晶体形成_____________和_____________时所吸收的能量。 2.符号和单位 符号为_____，常用单位是________，取正值。如NaCl(s)→Na+(g)+Cl-(g) U=786kJ·mol-1。 3.影响因素 晶格能的大小主要由离子所带的_________和阴、阳离子间的_______（________）决定。 4.晶格能的意义 晶格能越大，离子晶体中的__________越牢固。一般而言，晶格能越大，离子晶体的__________越高，__________越大。 【核心知识巩固】 一、离子化合物 1.离子化合物的概念 由离子键形成的化合物称为离子化合物。 2.常见的离子化合物 （1）活泼金属元素与活泼非金属元素形成的化合物，如NaCl、CaF2、K2O、MgO等。 （2）活泼金属元素与酸根形成的盐类化合物，如Na2SO4、Fe2(SO4)3等。 （3）铵根与酸根形成的盐类化合物，如NH4Cl、(NH4)2SO4等。 3.离子键与离子化合物的关系 （1）离子键只存在于离子化合物中，即离子化合物中一定存在离子键。 （2）离子化合物中可能只有离子键（由单核阴离子和阳离子构成，如NaCl、K2O等），可能既含有离子键又含有共价键（阴离子或阳离子是多核离子，如NH4Cl、Na2SO4等）。 二、离子晶体的性质 1.熔、沸点 离子晶体中有较强的离子键，熔化或气化时需消耗较多的能量，所以离子晶体有较高的熔、沸点。通常情况下，同种类型的离子晶体，离子半径越小，离子键越强，熔、沸点越高。 2.硬度 硬而脆。离子晶体表现出较高的硬度。当晶体受到冲击时，部分离子键发生断裂，导致晶体破碎。 3.导电性 离子晶体不导电，但熔融或溶于水后能导电。 离子晶体中，离子键较强，阴、阳离子不能自由移动，即晶体中无自由移动的离子，因此离子晶体不导电。 当升高温度时，阴、阳离子获得足够的能量克服了离子间的相互作用力，成为自由移动的离子，在外加电场的作用下，离子定向移动而导电。 离子晶体溶于水时，阴、阳离子受到水分子的作用成了自由移动的离子(或水合离子)，在外加电场的作用下，阴、