（机构适用）第九讲 表现手法之象征（解答技巧归纳+强化专训）-2020-2021学年七年级下册语文复习辅导讲义部编

第九讲 表现手法之象征 1.提到火炬，会联想到希望，光明 2.提到蜡烛，会想到舍己为人的崇高精神。 1、 技法进阶 （1） 常考题型 分析文章使用的表现手法及其作用 分析xx事物的象征意义 联系全文，说说xx在文中有什么象征意义？有何作用? （二）概念 象征手法，就是以具体事物去表现某种抽象意义或不便表达的意义的一种文学手法。 象征手法包括象征体和本体两个方面，象征体和本体之间必须要有内在联系，这种联系依靠联想建立，就是从一事物想到与之有一定联系的别的事物。 例1：《海燕》 作者由海燕在暴风雨来临之前，它们在大海上飞翔的雄姿；表现了乐观的激情和胜利的信心；由此作者联想到与无产阶级革命者的“英勇无畏”有着相似点。（象征体？本体？） 例2：契诃夫的《变色龙》 用象征手法构思全文，用变色龙象征媚上欺下、见风使舵的沙皇军警，使作品意义更深远。 例3：周敦颐的《爱莲说》 “莲”象征不慕荣利、洁身自好的情操； “牡丹”象征繁华富贵； “菊”象征遗世独立的孤高品格。 （三）作用 1. 使抽象的思想、概念形象化 比如《白杨礼赞》，作者目的是为了赞美北方抗日军民及其精神，但比较抽象。而白杨树从形象描绘上来看，它具有北方抗日军民的特征，所以用它来指代北方抗日军民，具体形象。 2.使思想感情含蓄，耐人寻味 比如史铁生的《秋天的怀念》作者描写北海的菊花，其用意不在于菊花本身，而在于它所暗示的不管秋风多萧瑟，经历多少风雨打击，都泼泼洒洒地笑对人生，珍爱生命!面对困难对生活充满信心，面对磨难都坚忍不拔的意义。 （四）答题格式 文章运用象征的手法，通过“……（文章相关内部实质意义）”来赞颂“…… ”，使文章写得“……”  2、 随堂运用 （一）残荷・生命・旋律 自从知道了荷有既可美食，又能观赏，浑身聚宝，具有很高实用价值的本质与“出淤泥而不染”的秉性，尤其是当我读懂了苏轼的“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”（《赠刘景文》）诗句时，顿悟荷花虽然可枯，荷叶虽然可以凋零，但是荷枝仍然不畏风霜地傲然而立；苏轼是借荷花让好友记着一年里最美好的景色，正是橙子黄橘子绿的秋末冬初季节，以此劝慰不要妄自菲薄，虽然人到中年，但拥有丰富的人生经验，仍然是可以大有作为。随之，我把荷的一生视作一种文化，空闲时总会有意无意地喜欢在荷花池前坐坐。喜欢荷，不分季节地喜欢，和荷花相处