专题07 古诗词赏析(提升训练)-2020-2021学年八年级语文下册知识汇编与训练（部编版）

专题07 古诗词赏析 一、诗歌鉴赏 阅读下面一首《诗经》，完成下面小题。 关雎 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 1．请简析“悠哉悠哉”一句中连用两个“悠”字的妙处。 2．孔子说：“《关雎》乐而不淫，哀而不伤。”请结合本诗谈谈你对这句话的理解。 【答案】 1．“悠”，形容其长夜不寐时绵绵不断的忧思。这里用两个“悠”字，加重了感情色彩，把长夜无眠、思绪万千以致难耐的相思之苦，都深深地表现了出来。（意对即可。） 2．《关雎》是一首爱情诗，写一个男子对女子的思念、追求的过程，这个过程显得美好、喜悦而又不低俗，所以“乐而不淫”；写男子求之不得的焦虑、苦闷而又想象求而得之的热闹情景，所以“哀而不伤”。（意对即可。） 【分析】 1．考查对词语的表现力的把握。注意“悠”不是悠闲，而应该是担心，担心自己想念的那位女子，并且配合“辗转反侧”的动作，表现男主的爱慕，思念等等复杂的感情。从修辞的角度看，两个“悠”，运用反复的修辞手法，反复是为了强调，强调了男子苦闷焦虑的心情。当然也可从心理描写的角度分析。总之，一定要分析出词语对表达人物情感的意义。 2．考查诗歌内容的理解。“乐而不淫，哀而不伤”的意思是：快乐不是没有节制的，悲哀却不至于过于悲伤。《关雎》是一篇男女言情之作，男子夸她是个美丽又贤淑的好姑娘，是君子的好配偶，说自己曾经想她想得害了相思病，必定很讨女子的欢喜。然后在一片琴瑟钟鼓之乐中，彼此的感情相互靠近，美满的婚姻就从这里开了头。从见关雎而思淑女，到结成琴瑟之好，男子对女子的思念与追求的过程，美好、喜悦而不低俗；所谓“哀而不伤”，即写出男子对女子求之不得的苦闷、焦虑，又写出求之而得时的高兴、热闹情景。《关雎》这首诗表达的情感是快乐却不放纵，哀愁却不痛苦，是最美好、舒服的一种感觉，故孔子说“《关雎》乐而不淫，哀而不伤”。 阅读下面这首古诗，完成下面小题。 关雎 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 3．下面对《关雎》理解不正确的一项是（ ） A．开篇写河洲滩头雎鸠和鸣，既是自然环境的诗意描写，也是比兴手法的巧妙运用。 B．“流之”“采之”“芼之”写出了女子左右采摘荇菜时勤劳灵巧的姿态。 C．“寤寐思服”“辗转反侧”写出了男子追求女子没有达到目的时苦闷、焦灼的心情。 D．“琴瑟友之”“钟鼓乐之”表现了窈窕淑女超凡的才艺、脱俗的追求和优雅的品格。 4．谈谈你对“琴瑟友之”的“友”的理解？ 【答案】 3．D 4．像对待朋友一样对她，把她当成知音、知己，和她相亲相爱。（意思接近即可） 【详解】 1.D.错误，“琴瑟友之”“钟鼓乐之”表现的是男子超凡的才艺、脱俗的追求和优雅的品格，不是“窈窕淑女”。故选D。 2.考查对重点词语的理解。“琴瑟友之”的意思是用琴和瑟弹奏来亲近交往这位美丽的女子。“友”作动词，此处有亲近之意，想象姑娘已经答应了他的请求，自己会像对待朋友一样对她，把她当成知音知己，和她相亲相爱。 阅读下面诗歌，完成下面小题。 蒹葭 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。 5．下面对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ） A．全诗不着一个“思”字、“愁”字，然读者依旧可体会到那种无边的痴情和怅惘。 B．诗歌运用重章叠句的形式，一唱三叹显得婉转缠绵，充分表达了诗人细腻的思想感情。 C．这首诗表现了主人公对意中人追求可望而不可即的绝望情绪。 D．本首诗“兴”的特点突出，用作起兴的事物与所描绘的对象形成一个完整的艺术世界。 6．为了见到意中人，主人公有何行动？由此你看出他的什么性格特征？ 【答案】 5．C 6．①他不顾霜露浓重，路途险阻、漫长而曲折，逆流而上，去寻找美好事物（意中人、美好爱情、幸福生活）。②不怕艰难险阻，勇于追求美好事物，（感情）执着专一。 【分析】 5．考查对诗歌内容的正确理解与分析。C.“绝望情绪”理解错误。如果把诗中的“伊人”认定为情人、恋人，那么，这首诗就是表现了抒情主人公对意中人美好爱情的执著追求和追求不得的惆怅心情。精神是可贵的，感情是真挚的，结果是渺茫的，但不是绝望的。故选C。 6．考查对诗歌内容的理解和概括。阅读全诗，抓住重点诗句分析。诗中“白露为霜”给