【教学设计】14 调查家乡植物 四年级下册科学 青岛版

14 调查家乡植物 · 教学目标 1. 了解当地的植物资源及其与人们生活的关系；通过调查、分析,知道人类活动会对植植物物生存产生影响。 2. 在教师引导下,能制订简单的调查计划,并能根据调查计划开展调查活动。 3. 能在好奇心的驱使下,对当地植物资源表现出强烈的探究兴趣。 4.形成爱护植物、保护环境的意识。 · 教学重难点 【教学重点】 在教师引导下,能制订简单的调查计划,并能根据调查计划开展调查活动。 【教学难点】 形成爱护植物、保护环境的意识。 · 课前准备 用一段文字创设了“我国南方地区盛产荔枝、橘子,北方地区盛产苹果、梨”的情景,然后提出问题:“我们的家乡盛产什么水果呢?”任务卡提示学生课前准备活动导向:认识餐桌上的蔬菜、水果等,了解它们的产地。 · 教学过程[来源:Zxxk.Com] 1、 导入新课 1.教师出示几个与植物有关的谜语,请学生来猜。 (1)一棵树,低又低,上面挂着猪油皮。(谜底:棉花。) (2)白衣小天使,长得分外俏,开在树权上,对着太阳笑。(谜底:玉兰花。) （3) 金灿灿,银闪闪,一到中秋香气散,用它酿酒请宾客,用它浸渍供美餐。（谜底：桂花。） 2. 教师总结:大家猜的这几个谜语的谜底都是我们家乡见的植物。这节课,我们 一起来调查家乡的植物。 二、探究活动 1教师导学生观察图片,并让学生对下列图片一定的标准进行分 F E D C B A 2教师带领学生说出图片中对应植物的名称 A 大豆 B 桂花 C 荸荠 D 玉兰花 E 棉花 F 人参 3. 教师利用课件展示经济作物和观赏植物的相关知识。 4.教师引导学生辨认、区分上述图片中哪些是经济作物、哪些是观赏植物。 5.师生共同总结:植物照其与人们关系的不同,大致可以分为观赏植物和经济作物。 6.教师提出调查活动指向,引导学生小组交流如何进行调查并制订调查计划。 7.学生小组展示调查计划。 8.教师点拨、总结:调查家乡植物一定要制订调查计划,特别是要明确调查的时间、地点、调查方式和调查内容,这样才可以有针对性地开展调查。 教师引导学生完成下列表格,让学生记录调查的植物中哪些是经济作物,哪些是观赏植物。 分类 具体的名称 产地 经济作物 [来源:学科网] 观赏植物[来源:Z+xx+k.Com] 9.教师带领学生观看