内容正文:
同学个性化教学设计
年 级: 教 师: 科 目:
班 主 任: 日 期: 时 段:
课题
最值问题
教学目标
掌握错开法求最小值、运输过程中的最值问题
重点
错开法求最小值
难点
运输过程中的最值问题
知识点剖析
序号
知识点
预估时间
掌握情况
1
枚举法求最大值
2
利用错开法求最小值
3
运输过程中的最值问题
教学内容
开心一刻:
奶奶:“1+2等于几?”
孙子:“等于3。”
奶奶:“答对了,因此你会得到3块糖。”
孙子:“早知道是这样,我就说是等于5就好啦!”
· 考点一:枚举法求最大值
在进行归纳推理时,如果逐个考察了某类事件的所有可能情况,因而得出一般结论,那么这结论是可靠的,这种归纳方法叫做枚举法。也就是将问题的所有可能的答案一一列举。
【例1】一把钥匙只能开一把锁,现在有4把钥匙4把锁。但不知哪把钥匙开哪把锁,最多要试多少次就能配好全部的钥匙和锁?
【变式1】一个钥匙只能打开一个房间,现有20把钥匙和20个房间,但不知哪把钥匙开哪个房间,现要开所有房间,最多开几次?
【变式2】在一个布袋中有红黄绿三种颜色的小球各10个,这些小球的大小相同,红球上标有4,黄球上标有5,绿球上标有6,小明从袋中摸出8个球,它们的数字和是39,其中最多有几个红球?
【变式3】用长为28米的竹篱笆围成一块长方形菜地,其中一边靠墙。为使菜地面积最大,应该怎样分配长与宽?最大面积是多少平方米?
· 考点二:利用错开法求最小值
【例2】在火炉上烤饼,饼的两面都要烤,每烤一面需要3分钟,炉上只能同时放两块饼,现在需要烤三块饼,最少需要多少分钟?
【变式1】甲、乙、丙、丁四个人过桥,分别需要1分钟,2分钟,5分钟,10分钟。因为天黑,必须借助于手电筒过桥,可是他们总共只有一个手电筒,并且桥的载重能力有限,最多只能承受2个人的重量,也就是说,每次最多过两个人,现在希望用最短的时间过桥,怎么才能做到时间最短呢?你来帮他们过桥