第二章 天地内容生成法-中考语文【满分作文一路通】

第二章 专项训练 1．【解析】审题：运用扣字审题法审出，题目的关键在于“动人”二字，指的是动人、动心、动情、真性情。极具情感化、生活化，要关注“声音”细节，可以实写也可以虚写。 天地内容生成法： 学生生活三个维度的微观化 学校：校门、门房老头、走廊、办公室、教师、教室、操场、语文课、数学课…… 家庭：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆、表姐、表哥、表妹、姑姑、姑父…… 社会：街道、汽车、公园、邮局、大巴、动车、飞机、海边、流萤、野花…… 可以写自然界的声音，也可以从社会上的声音，物件中发生的声音，内心的声音，校园中师生、生生之间的声音，家庭中父母与孩子的声音等方面来写。 【参考范文】 听，那动人的声音 在那孩子牙牙学语时叫的第一声爸爸妈妈，是世界上所有爸爸妈妈觉的最动听的音乐；老师拿着粉笔在黑板上写字时的声音，孩子朗朗读书的声音，是最美未来脚步的声音；在那有困难的人听到热心的回应时，那是最动听的音符；在那大地万物需要雨水时，下雨时淅淅沥沥的声音，对于渴望的人来说是更加动听的旋律。 我们无法去更改那样动听的声音，但是我们可以去细细的聆听那动听的声音；我们无法去刻意创造那样的声音，但是我们可以去记住那跳跃的音符。看到这里，有人会说，现在的科技这么发达，有什么声音是我们无法创造的？是的，我们的确什么声音都可以模仿到。可是，再高的科技也无法模仿那动人声音里蕴藏着的爱意，无法模仿那让人暖到心坎儿里去的感觉。我们现在的科技越来越发达，可在此同时，我们也该发现那样动人的声音也在悄悄的消失，就像蜡烛一样，越来越短，越来越少。 当我们的身边那些高楼大厦拔地而起的时候，大家伙以前打招呼时的大声说笑变成了微微的点头，以前一起坐在院子里乘凉扇扇子变成了各自待在房里吹空调。当汽车逐步代替我们的自行车和步行，以前悠扬的自行车铃声变成了狂躁的喇叭声。以前每三三两两的人走在一排，慢悠悠的走过，变成了一辆辆快速的汽车飞驰而过。过往留下的笑语声，如今变成了乌烟瘴气的汽车尾气。相比之下，我觉得大家的说笑声，自行车悠扬的铃声更动听。现在因为人们自私的欲望，使那些树木就这样被人无辜的砍掉，建成一座座的娱乐场所，比起那些猜拳喝酒声，我觉得还是轻风拂过树叶而发出的沙沙声更动听。 最美的声音不在于本身的声音有多好听，而在于它的意义。如果你所发出的声音没有意义，那即使你的声音再动听，也如猪的哼哼声一样，只会招来生命的快点结束。现在的人们都说“不以结婚为目的的恋爱都是耍流氓”，我也会按同样的思想去认为声音，“不以助人而发出的声音都是耍流氓”。 孩子天真的笑声，家人关心的语声，热心人说“不用谢”的声音，所有一切欢乐的声音，所有一切帮助人的声音，都是最动听的音符，旋律，唯美的声音！[来源:学科网ZXXK] 当你听到这样的声音，我想我们都会扬起我们的嘴角，我们都会静下心来仔细聆听，并在心里永远的记住这声音。这声音就像花香，给人以清新的感觉，却不似花香那样招蜂引蝶，有时甚至还会被忽略掉；这声音就像海浪，没有休息时间，却不似海浪那样波涛汹涌！这声音就像酒一样，只有慢慢品尝才能感受其中的美味，但却不似真酒会醉人，即使醉也只是陶醉，并不似真酒会伤身！ 2．【解析】审题：题目一共分为三部分内容：一是提示语，二是题目，三是要求。首先题目是命题作文，只有一个字——恒。把题目拓展开来，让“恒”具体化，比如，“恒久”、“恒心”、“永恒”、“持之以恒”……其次提示语中“追梦路上、身处困境、成功之时，心中的愿景”，体现了出题者希望学生在成长路上有自己切实的认识与感受。此题运用了扣字审题法。 天地内容生成法： 学生生活三个维度的微观化 学校：校门、门房老头、走廊、办公室、教师、教室、操场、语文课、数学课…… 家庭：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆、表姐、表哥、表妹、姑姑、姑父…… 社会：街道、汽车、公园、邮局、大巴、动车、飞机、海边、流萤、野花…… 　　可以从成长过程中关于“追梦”、“恒心”、“毅力”等有启迪意义的事例。例如，学习类，遇到困难和挫折，要“持之以恒”；生活类，面对目标、梦想，要有“恒心”、“恒久”等。 【参考范文】 （1）恒 要有排除困难的毅力和决心，就会创造出奇迹，做到别人做不到的事情。要有恒心才能做好事情，得到成功，不然就会一事无成。在生活中没有理想叫蛮干，没有恒心叫空想。 成功是为有恒心的人准备的，像爱迪生一样。他在发明电灯里的灯丝的时候一共做了6000多种实验，在这期间他一共用了20多年的时间。如果他没有毅力的话，那他就不会成功。还有名扬天下的无臂画家杜兹纳，他没有手，但是他用脚画出的画依然十分好，这背后付出了多大的努力呀！也许没有恒心的支持，杜兹纳就不会名扬天下。 我是一个没有恒心的人。在以前，妈妈给我报了一个国画班，刚开始我的兴趣还很大，可是没过几天便不想学了。因为画国画太