【教学设计】9 认识太阳 四年级下册科学 青岛版

9 认识太阳 · 教学目标 1.知道太阳是恒星，地球是行星；了解恒星与行星的区别。 2.在教师引导下,能运用简单的材料进行模拟实验，运用比较的方法进行探究学习。 3.对认识太阳表现出兴趣，愿意与他人合作、交流。 4.初步了解人类认识太阳的探索历程。 教学重难点 【教学重点】 知道太阳是恒星，地球是行星；了解恒星与行星的区别。[来源:学科网] 【教学难点】 在教师引导下,能运用简单的材料进行模拟实验，运用比较的方法进行探究学习。 · 课前准备 利用导语“我们知道太阳能够发光发热”创设情景，给出具体的思考指向“太阳还有哪些秘密呢”。任务卡提示学生课前需要搜集有关太阳的资料,材料包提示学生需要准备盘子和直尺等材料。 教学过程[来源:Z.xx.k.Com] 一、导人新课 1.谈话：在二年级时，我们已经知道太阳能够发光发热，太阳还有哪秘害呢？ 这节课这我们继续来认识太阳。 2板书课题：认识太阳。 2、 筛选提出的问题，确定研究主题 1. 谈话：关于太阳,你们还想研究哪些问题？[来源:学科网] 2. 用课件出示学生提出的问题： (1) 太阳离我们有多远? (2) 太阳是怎样形成的？ (3) 太阳有多大?[来源:学科网] (4) 太阳外部和内部的温度有多高？ (5) 太阳的表面有什么? .................... 3. 师生交流,确定研究主题. 3、 小组交流搜集到的信息，进行主题研究 1. 谈话：课前，同学们已经选择了自己喜欢的小专题进行资料的搜集和研究。下面，请同学们在小组内交流自己搜集到的资料。小组长汇总组内同学的资料，筛选整理出详细、完整的资料在班内汇报。 2. 学生进行组内交流，教师巡视指导，参与其中。[来源:Zxxk.Com] 3. 学生汇报、交流。、 (交流内容：太阳距离地球约1.5亿千米；太阳是个织热的气体球；太阳大小约相当于130万个地球；太阳的表面温度约为6000℃，内部温度高达1500万…℃) 4. 教师总结、梳理关于太阳的知识。 4、 对比太阳和地球，认识恒星和行星 1. 谈话：我们学习了太阳和地球，让我们比较一下太阳和地球有什么区别。 2. 学生进行组内交流，教师视指导。 3. 学生汇报、交流。 (交流内容：太阳是一个发光发热的大火球，地球不会发光；地球围绕太阳运行............) 4. 教师梳理地球与太阳的不同。 5.