第5课 开辟新航路 同步教案-2020-2021学年人教版高中历史必修2

第五课 开辟新航路 课标要求 《普通高中历史课程标准（实验）》：“概述迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实，认识地理大发现对世界市场形成的意义。” 《普通高中历史课程标准（2017年版）》：“通过了解新航路开辟所引发的全球性流动、人类认识世界的视野和能力的改变，以及对世界各区域文明的不同影响，理解新航路开辟是人类历史从分散走向整体过程的重要节点。” 教材分析 本课是人教版高中历史必修二专题二《资本主义世界市场的形成和发展》第一课《开辟新航路》。 15、16世纪之交，资本主义发展、人文主义思潮狂涌下，西欧正值社会变革之际，财富的吸引和宗教的指令产生自信探索的大航海精神，人类历史迎来从分散走向联系的重要节点。世界联系的加强引发物种全球性流动，此种大环境下贸易中心由地中海沿岸转向大西洋沿岸，以西欧为中心的世界市场雏形初现，与之伴随的“商业革命”、“价格革命”加速西欧封建制度解体，促进了资本主义的发展。 课文内容包括“东方的诱惑”、“新航路的开辟”和“走向会合的世界”三目内容，分别从原因和条件、经过及影响介绍了新航路开辟的具体情况。本专题核心要旨在于资本主义世界市场的形成和发展，将新航路开辟置于篇首，意味着本课应突出新航路对资本主义世界市场雏形出现的作用。是以，本课可说是专题二《资本主义世界市场的形成和发展》学习的奠基课，是资本主义世界市场形成的前提条件。 学情分析 九年级上册第六课《全球航路的开辟》已对新航路开辟原因、条件、航向、代表人物等进行介绍，虽经时间推移，具体知识忘却，但仍存留一定印象。教学过程中，首先应注意引导学生记忆，提升学生参与度，后应在此基础上强调地理大发现时期的时代精神及“商业革命”、“价格革命”的具体表现。 教学重难点 重点：新航路开辟的经过和影响。 难点：地理大发现使世界日益联结成一个整体。 教学目标 知识与能力：知道新航路开辟的原因和条件；概述迪亚士等航海家开辟新航路的史实；理解地理大发现对世界市场形成的意义。 过程与方法：创设历史情境，感悟时代精神的过程中，提取有效信息、概括新航路开辟经过、共同探讨新航路开辟对人类文明发展的影响。 情感态度与价值观：感知扩张时代的航海家们表现出的勇敢坚毅、自信探索的大航海精神，在自我超越的勇气与决心的养成中，引领学生认识到个体的开拓进取精神对民族、国家发展的巨大作用，培养学生勇于进取、敢于开拓的为