【学与考教育】2021年高考全国Ⅱ卷命题分析与高考预测-物理

物理 •考点分析 2020 年全国卷Ⅱ物理试题依据《高中物理课程标准》和《中国高考评价体系》，遵循“方向是核心， 平稳是关键”的原则，联系生产、生活和科技前沿，凸显情境的时代性，考查了理解、推理论证、实验探 究、模型建构和创新等能力，体现了从“解题”向“解决问题”的转变，在基础性、综合性上突出考查物 理学科的主干知识和关键能力，在应用性和创新性上考查知识的迁移应用能力。 表 1:全国卷Ⅱ试题双向细目表 各模块所占分值：必修 1占 20 分；必修 2 占 17 分；选修 3-1 占 34 分；选修 3-2 占 12 分；选修 3-5 占 12 分；选修 3-3 占 5 分;选修 3-4 占 15 分。 ·试题特点 一、试题增加真实情境，素材源于生活实际 管道高频焊机、摩托车越野、CT 扫描机、特高压输电、滑冰运动员、潜水钟救生设备等情境在试题中 的出现，证明了试题紧密地联系生产生活实际，体现了向“解决问题”转变。试题在德智体美劳等各方面 都有体现，做到了五育并举，如第 14 题，以高频焊机为背景，既结合生产劳动，树立劳动观念，又考查法 拉第发现的电磁感应现象，关注德育；第 20 题，考查电场的对称分布，体现了对称美，关注美育;第 21 题 的滑冰运动，关注体育。 二、数据更加真实，对运算能力要求更高 第 18 题的估算、第 22 题计算结果保留 3位有效数字、第 23 题计算结果保留 1 位小数，这些题中的数 据均来源于实际生活或科学实验，在运算上较为麻烦，需要进行合理的估算，按要求保留有效数字，对考 生运算能力提出了更高要求。 三、设置开放性问题，培养创新能力 第 22 题“可以看出，a'与 a 有明显差异，除实验中的偶然误差外，写出一条可能产生这一结果的原 因： 。”这样的开放性设问考查考生的发散思维，可得出有个性、创造性的答案。 第 20 题的题设情境新颖，解题方法灵活，用到微元累加的方法，将所学知识迁移到新情境中，考查考生的 创新能力。 四、加强模型建构，合理选择物理规律 模型建构能力是科学思维中的重要要素，能体现物理学科特点，是高考重点考查的能力。第 20 题，把 带电圆环转化为点电荷模型；第 24 题，画出带电粒子在磁场中的运动轨迹；第 25 题，确定圆管和小球在 下落、碰撞、上升过程中的受力与运动关系；第 33 题（2)，封闭气体的等温变化过程，这些试题都需要考 生先根据条件确定相应的物理模型，再根据模型选用合适的物理规律和方法，从而解决问题。 ·备考建议 一、2021 年新高考新模式 2021 年辽宁省将采用新高考模式，物理将是单科考试，满分 100 分，考试时间 90 分钟。题型仍为选择 题、实验题和计算题，其中，选择题和计算题的题量将增多，一方面，考试时间加长，相应的试题容量增 大；另一方面，物理所考内容增多，选修 3-3、选修 3-4 等内容都成为必考内容，各模块知识上都要在试题 中有所体现。在备考中，考生应根据高考模式的调整进行适应性训练。 二、关注教材，有效应对教材改编试题 高考命题回归教材，引领教学使用教材，因此，考生在复习中也要关注并使用教材。教材中的例题和 习题，包括一些分组实验、演示实验，特别是人教社新版教材中增加的章末习题，为命题提供了更多素材。 复习中应将这些习题做明白、搞清楚，并适当地进行一些变式训练。 . 三、关注实际生活情境，提高学以致用的能力 1.科技发展类。关注我国科技的发展，提升考生学习物理的兴趣，激发民族自豪感和使命感。如“北 斗三号”全球卫星导航系统已正式开通运行，为全球提供定位服务，涉及天体运动的轨道、周期、速度等 知识。 2.体育运动类。备考中也要加强体育锻炼，既增强体质，同时能更好地理解相关情境，有利于解决相 关的物理问题。如 2022 年北京冬奧会将引起滑冰、滑雪、冰球、雪橇等冰雪运动的体育热。 3.生产生活类。对于日用物品、生产工具等，平时也要多注意观察，有所了解。如电动汽车、电冰箱、 电磁炉等电器，可以考查电能传输、能量转化、功率效率等相关知识；打气筒的打气、喷水壶的压缩空气 等，可以考查气体的状态变化、热力学定律。 四、提高对开放性、探究性、创新性试题的应对能力 提高在新情境中运用所学知识和方法解决问题的能力。高考试题情境虽有创新，但解决问题运用的依 然是主干知识和重要方法，考生在复习中，要注重知识迁移能力和实验探究能力的训练。提高应对开放性、 探究性问题的能力，如实验题要求改进实验方案、找出可能误差原因；选择题根据已知条件判断物理量； 计算题由于条件的不确定导致的结果多解等。高考中还可能会出现论述题，考查考生的学科素养，要求考 生先阐明 g己的观点，再进行合理的解释，根据答案的准确度和完整度给出不同的分数。g $