第三单元 第11课 老王-2020-2021学年七年级下册初一语文【黄冈100分闯关】部编版（教用）

１１ 老　王 １．给下列加点的字注音或根据拼音写汉字.(１２分) 蹬 车(dēnɡ)　　　绷 着(běnɡ)　　门框 (kuànɡ) huánɡ(惶)恐 荒pì(僻) 塌 败(tā) 取dì(缔) 镶qiàn(嵌) 滞 笨(zhì) 愧zuò(怍) wǔ(侮)辱 眼翳 (yì) ２．选词填空.(填字母)(４分) (１)我们从干校回来,载客三轮都 A(A．取缔　B．取 消)了. (２)(我们)看见一个破破落落的大院,里面有几间 B (A．坍塌　B．塌败)的小屋. (３)我们夫妇散步,经过一个B(A．偏僻　B．荒僻)的 小胡同. (４)那是一个幸运的人对一个不幸者的 A(A．愧怍　 B．惭愧). ３．下列句子的标点符号使用正确的一项是(D )(３分) A．杨绛的学生这样评价她:无事,决不惹事,有事,决 不怕事. B．读宋词,往往会读出感伤、哀怨、忧思􀆺􀆺等情感. C．你参加了«翰墨飘香»主题书法大赛了吗? 获得了 第几名? D．纸质书、电子书,手抄本、印刷本,书的载体、形式变 了,喜欢阅读应不拘泥于是什么书. 【解析】A项“惹事”后面逗号改为分号;B项省略号与 “等”不能连用;C项书名号改为引号. ４．下列句子没有语病的一项是(A )(３分) A．杨绛先生学贯中西,著述丰硕,成就非凡,享誉海内 外. B．作家杨绛先生的晚年,仍然精力充沛,充满了创作 的激情. C．著名翻译家、作家杨绛先生的散文«老王»是广大文 学爱好者倍受欢迎的. D．读者深受喜爱的杨绛先生,不凡的一生中,留下了 大量文风质朴、寓意深刻的作品. 【解析】B项语序颠倒,“作家杨绛先生的晚年”改为 “晚年的杨绛先生”;C项“倍受”放在“广大”之前;D项 “读者”与“深受”调换位置. ５．说说下列语句写人时所运用的描写方法.(６分) (１)我一定要给他钱,他哑着嗓子悄悄问我:“你还有 钱吗?” (语言描写) (２)他面色死灰,两只眼上都结着一层翳,分不清哪一 只瞎,哪一只不瞎. (肖像描写) (３)他一手拿着布,一手攥着钱,滞笨地转过身子. (动作描写) ６．联系上下文揣摩句中加点词表情达意的效果.(６分) (１)我们当然 不要他减半收费.(一般什么情况下说 “当然”? “当然”用在这里,流露了“我们”什么样 的心理?) 顺理成章的情况下说“当然”. 这里表明作者一家 之前帮助老王是诚心诚意的,并不要求老王回报. 作者一家也很同情老王的贫苦生活,从来没有占 便宜的念头. (２)他从 没看透我们是好欺负的主顾,他大概压根儿 没想到这点.(“从”和“压根儿”强调的是什么? “大概”同“压根儿”是否矛盾?) “从”强调以前从未发生过,“压根儿”强调一点儿 也没有过. “大概”表明这是作者的推测,而“压根 儿”表明作者坚信老王的诚实和善良,他绝不会有 欺负主顾的念头. ７．生活中还有许多像老王这样的弱势群体,我们该怎样 对待他们呢? 七(１)班开展了一次以“关爱老年人”为 主题的实践活动,请你参与并完成相关任务.(６分) (１)【敬老活动我宣传】为使活动更深入人心,请你帮 忙拟写一则关爱老人的宣传标语. 示例:①人生都有夕阳红,尊老敬老树新风. ②对 老人尽一份爱心,给社会添一份和谐. (２)【敬老爱老我践行】你和小红约好周日一起去社区 的敬老院做志愿者,小红因临时有事外出,来不及 通知你,请爸爸在家等你并向你解释.你准时赶 到小红家.请你发挥想象,把二人见面的情景以 人物对话的方式展现出来. 示例:“叔叔好! 请问这是小红家吗?”“你好! 我 是小红的爸爸. 欢迎光临!”“叔叔,小红呢? 我们 约好一起去敬老院做志愿者.”“小红临时有急事 出去了,来不及通知你,请多包涵.”“没关系. 我 们下次再约.”“好的.” ２３ (一) 有一天,我在家听到打门,开门看见老王直僵僵地 镶嵌在门框里.往常他坐在蹬三轮的座上,或抱着冰伛 着身子进我家来,不显得那么高.也许他平时不那么 瘦,也不那么直僵僵的.他面色死灰,两只眼上都结着 一层翳,分不清哪一只瞎,哪一只不瞎.说得可笑些,他 简直像棺材里倒出来的,就像我想象里的僵尸,骷髅上 绷着一层枯黄的干皮,打上一棍就会散成一堆白骨.我 吃惊地说:“啊呀,老王,你好些了吗?” 他“嗯”了一声,直着脚往里走,对我伸出两手.他 一手提着个瓶子,一手提着一包东西. 我忙去接.瓶子里是香油,包裹里是鸡蛋.我记不 清是十个还是二十个,因为在我记忆里多得数不完.我 也记不起他是怎么说的,反正意思很明白,那是他送我 们的. 我强笑说:“老 王,这 么 新 鲜 的 大 鸡 蛋,都 给 我 们 吃?” 他只说:“我不吃.” 我谢了他的好香油,谢了他的大鸡蛋,然后转身进 屋去.他赶忙止住我说:“我不是要钱.” 我也赶忙解释:“