第二单元 第5课 黄河颂-2020-2021学年七年级下册初一语文【黄冈100分闯关】部编版（教用）

５ 黄河颂 １．给下列加点字注音,根据拼音写汉字.(１２分) 气pò(魄)　　 山巅 (diān)　 　澎湃 (pài) 狂lán(澜) 宛 转(wǎn) 九曲 连环(qū) 屏zhànɡ(障) 一xiè(泻)万丈 　劈 成(pī) 哺 育(bǔ) 浊 流(zhuó) 臂 膀(bì) ２．下列诗句朗读节奏划分错误的一项是(B )(３分) A．我们/向着黄河,唱出/我们的/赞歌 B．你是/中华民族/的摇篮 C．黄河/以它英雄的/气魄 D．它/表现出/我们民族的精神 【解析】B项朗读节奏划分应为:你/是中华民族的/摇 篮. ３．下列句中加点词语解释有误的一项是(C )(３分) A．掀起万丈狂澜 .(巨大的波浪) B．筑成我们民族的屏障 .(像屏风那样遮挡着的东 西,这里指精神的堤防) C．黄河以它英雄的气魄 ,出现在亚洲的原野.(雄壮、 雄伟) D．伸出千万条铁的臂膀 .(这里比喻支流) 【解析】“气魄”是“气势”的意思. ４．填入下面横线上的词语最恰当的一项是(A )(３分) 黄河在这里跌入百尺之峡,如水入壶,腾荡急旋. 于是飞沫起虹, ;成瀑成湫,如挂如帘. A．溅珠落盘　　　　B．马嘶虎吼 C．龙腾搅谷 D．激流飞湍 ５．指出下列诗句使用的修辞手法.(４分) (１)啊! 黄河! 你是中华民族的摇篮. (比喻) (２)啊! 黄河! 你一泻万丈,浩浩荡荡,向南北两岸/ 伸出千万条铁的臂膀. (拟人、夸张) (３)像你一样的伟大坚强! 像你一样的伟大坚强! (反复) (４)用你那英雄的体魄/筑成我们民族的屏障. (拟人) ６．诗歌用词精妙,请品析下列加点词语的表达效果.(６分) (１)(黄河)把中原大地/劈成 南北两面 “劈成”运用拟人、夸张的修辞,写出了黄河把中原 大地一分为二的地理作用,突出了黄河不可阻遏 的气势和力量. (２)啊! 黄河! /你一泻 万丈􀆺􀆺 “泻”生动形象地表现了黄河奔腾直下的磅礴之势 和一往无前、无坚不摧的气魄. ７．对诗歌«黄河颂»的分析,下列说法错误的一项是 (D )(３分) A．第二节“望黄河”部分,一个“望”字统领下文,“望” 的内容虚实结合,章法严谨. B．诗中“啊! 黄河!”反复出现,起到了分层的作用. C．全诗多以第二人称“你”来称呼黄河,使感情抒发得 更为直接、真切、浓烈. D．诗歌写得明快雄健,以长句为主,长短结合,自由奔 放且错落有致. 【解析】应以短句为主. ８．阅读下面两则材料,说说你对这两则材料中的“黄河” 的理解.(６分) 材料一　１９４８年,解放战争胜利前夕,毛泽东主 席面对汹涌澎湃的黄河,无限感慨地对身边的卫士们 说道:“谁 如 果 藐 视 黄 河,就 是 藐 视 我 们 这 个 民 族􀆺􀆺” 材料二　现代著名诗 人光未然在他的«黄河颂» 一诗中写道:“啊! 黄河! / 你一泻万丈,/浩浩荡荡,/ 向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀./我们民族的伟 大精神,/将要在你的哺育下/发扬滋长!” 示例:黄河是中华民族的象征;是中华民族不惧艰险, 勇于开拓,勇往直前的伟大精神的象征;是中华民族 的精神之源. (一) 阅读课文,完成下列各题. ９．“望黄河滚滚”的“望”字,统领诗中哪些内容? (２分) 从“黄河滚滚”至“把中原大地/劈成南北两面”. ４１ １０．根据下面的提示,写出文中相应的诗句.(４分) 诗中所“望”的内容,既有写实的成分,也有雄奇 瑰丽的想象,条理清楚,章法严谨.先是近镜头特 写:惊涛澎湃,/掀起万丈狂澜;再是俯瞰全景式的总 写:浊流宛转,/结成九曲连环;然后是纵向描写黄河 的流向:从昆仑山下/奔向黄海之边;最后横向展开 到黄河流域两岸:把中原大地/劈成南北两面. １１．为什么说黄河“浊流宛转,结成九曲连环”? (６分) 因为黄河泥沙含量大,河道曲折. １２．为什么说黄河是“中华民族的摇篮”? (４分) 黄河是中华民族的发祥地,中华文化在黄河流域产 生、发展、壮大,黄河哺育了世代炎黄子孙,所以将黄 河比喻为“中华民族的摇篮”. １３．诗人借黄河表达了怎样的感情? (４分) 激发广大中华儿女的民族自豪感与自信心,激励中 华儿女像黄河一样伟大坚强,以英勇的气概和坚强 的决心保卫黄河,保卫祖国. (二)长江之歌 你从雪山走来,春潮是你的风采; 你向东海奔去,惊涛是你的气概; 你用甘甜的乳汁,哺育各族儿女; 你用健美的臂膀,挽起高山大海. 我们赞美长江,你是无穷的源泉; 我们依恋长江,你有母亲的情怀. 你从远古走来,巨浪荡涤着尘埃; 你向未来奔去,涛声回荡在天外; 你用纯洁的清流,灌溉花的国土; 你用磅礴的力量,推动新的时代; 我们赞美长江,你是无穷的源泉; 我们依恋长江,你有母亲的情怀. 啊,长江􀆺􀆺