第十二章 第2节 滑轮-2020-2021学年八年级物理初二下册【七彩课堂】同步教学课件（人教版）

第十二章 简单机械 第2节 滑轮 人教版 物理 八年级 下册 12.2 滑轮/ 1 一只小老鼠在被一只猫追得走投 无路的时候,看见前面有一个滑轮吊 着重物,它急中生智,迅速沿着绳子的 另一端爬了上去,而猫也想沿着绳子 爬上去,但由于自身的重量太大,尝试了多次也未能成功,只能看着到嘴的美餐逃之夭夭,你知道其中的道理吗? 导入新知 12.2 滑轮/ 1. 知道定滑轮、动滑轮和滑轮组的构造及其特点；会分析滑轮和滑轮组的工作原理；了解其他简单机械的一些应用。 2. 知道定滑轮和动滑轮在实际生产中的应用；经历组装滑轮组的过程，学会按要求组装滑轮组的方法。 素养目标 12.2 滑轮/ 知识点 1 定滑轮和动滑轮 　这些都是滑轮，请你观察它们的结构吧。 探究新知 12.2 滑轮/ 　滑轮：边缘有凹槽，能绕轴转动的小轮。 轴 小轮 凹槽 滑轮的结构 探究新知 12.2 滑轮/ 定滑轮：轴不随轮动。 实质：等臂杠杆。 结论：使用定滑轮不省力，不省距离；但可以改变力的方向。 定滑轮 探究新知 12.2 滑轮/ 动滑轮：轴随轮动。 实质：动力臂是阻力臂两倍的杠杆。 结论：使用动滑轮可以省力；但费距离，且不改变力的方向。 动滑轮 探究新知 12.2 滑轮/ O G l1 l2 F O G l1 l2 F 动力作用在轮上，省力但费距离 动力作用在轴上，费力但省距离 F= G+G动 2 F= 2G+G动 动滑轮的两种用法 F G动 G G动 探究新知 12.2 滑轮/ 知识点 2 滑轮组 想一想：定滑轮可以改变力的方向，但不能省力。 动滑轮可以省力，但不能改变力的方向。能否得到 这样一种机械，它既可以省力，又可以改变力的方向呢？ 或 探究新知 12.2 滑轮/ 3段绳子承担 2段绳子承担 5段绳子承担 4段绳子承担 绳子的开始端挂在定滑轮上，物重由偶数段绳子承担。 绳子的开始端挂在动滑轮上，物重由奇数段绳子承担。 滑轮组的连接规律 探究新知 12.2 滑轮/ 若不计滑轮与轴间的摩擦及绳重。 G G+G动 F F F 匀速提升物体时 G F G F G G+G动 F F 2F=G+G动 3F=G+G动 滑轮组的受力分析 探究新知 12.2 滑轮/ 3段绳子承担 2段绳子承担 5段绳子承担 4段绳子承担 结论： 滑轮组的数量关系 探究新知 12.2 滑轮/ F G F G 滑轮组的连接方法 F G F G n=2 n=3 n=4 n=5 探究新知 12.2 滑轮/ 知识点 3 轮轴和斜面 由具有共同转动轴的大轮和小轮组成。 轮轴 动力臂大于阻力臂 —— 省力杠杆 可以连续转动的杠杆。 O F G l1 l2 探究新知 12.2 滑轮/ 生活中的轮轴 门的把手 单车的踏板 螺丝刀 探究新知 12.2 滑轮/ 斜面 斜面也是一种简单机械，使用斜面能够省力。 探究新知 12.2 滑轮/ 变形的斜面 探究新知 12.2 滑轮/ 例1（2019•盐城）如图所示，工人用动滑轮匀速提升重物，这样做 （　　） A．省力，不改变施力的方向 B．不省力，改变施力的方向 C．既省力，也改变施力的方向 D．既不省力，也不改变施力的方向 A 连接中考 巩固练习 12.2 滑轮/ 例2（2019•嘉兴）为便于研究，某健身器材中训练拉力部分的机械结构可简化为如图所示的滑轮组。若不计摩擦，下列有关分析正确的是（　　） C A．两个滑轮在装置中起的作用相同 B．拉力移动的距离与配重上升的距离相同 C．沿方向1与2匀速拉动配重，所用的力大小相等 D．将配重提升相同高度，用该装置与直接提升所做的功相等 × × × √ 两倍 克服动滑轮重力做功 不改变力的大小 连接中考 巩固练习 12.2 滑轮/ 例3（2019•铜仁）一个工人站在地面上，使用如图所示的滑轮组将重物从地面提升到楼顶，要求绳子的自由端要向下拉，请你用笔画代替绳子，画出滑轮组最省力的绕绳方法。 G F G 连接中考 巩固练习 12.2 滑轮/ 1. 如图所示的四种机械装置中，不能省力的装置是 (　　) B 基础巩固题 课堂检测 12.2 滑轮/ 2． 用滑轮按图甲、乙、丙所示三种不同方式，拉着同一物体在水平面上做匀速直线运动，拉力分别是F1、F2、F3，则 （ ） A． F1>F2>F3 　 B． F2>F3>F1 　 C． F2>F1>F3 　 D． F3>F1>F2 D 丙 F3 乙 F2 甲 F1 f f f 基础巩固题 课堂检测 12.2 滑轮/ 3. 把质量相等的A、B两物体挂在如图所示的滑轮组下面，不计绳子、滑轮的重力和摩擦，放手后 (　　) A