第16课 庆祝奥林匹克运动复兴25周年-2020-2021学年八年级语文下册【课时A计划】部编版（安徽）精品课件PPT

庆祝奥林匹克运动 复兴25周年 16 议论文 蓝色代表—— 黑色代表—— 红色代表—— 黄色代表—— 绿色代表—— 非洲 大洋洲 亚洲 美洲 欧洲 历届奥运会口号 1984年 洛杉矶 参与历史 　　 1988年 汉城 和谐、进步 　 1992年 巴塞罗那 永远的朋友 　　 1996年 亚特兰大 世纪庆典 　　 1998年 长野 让世界凝聚成一朵花 　　 2000年 悉尼 分享奥林匹克精神 　　 2002年 盐湖城 点燃心中之火 　 2004年 雅典 欢迎回家 　　 2006年 都灵 永不熄灭的火焰 　　 2008年 北京 同一个世界 同一个梦想 2012年 伦敦 激励一代人 2016年 里约 一个新世界 2020年 东京 八格牙路（哈哈哈） 《奥林匹克宪章》中的“基本原则”部分指出，奥林匹克运动的宗旨是：通过没有任何歧视、具有奥林匹克精神——以友谊、团结和公平竞争的精神相互理解的体育活动来教育青年，从而为建立一个和平的更美好的世界做出贡献。可高度概括为“和平、友谊、进步”。今天，我们就走进奥林匹克之父顾拜旦的在“庆祝奥林匹克运动复兴25周年”上的演讲。 阅读课文，理清文章思路，了解课文大意。 品味文中诗意的语言，理解重点语句的深刻含义。 理解奥林匹克的内涵，感受作者高尚的品德和超前的思想。 （重点） （难点） 顾拜旦（1863—1937），法国教育家、社会活动家，现代奥林匹克运动创始人，被誉为“奥林匹克之父”。 现代奥林匹克运动会从创办到1912年举行第5届奥运会前夕，暴露出了不少弊端。仅以1908年在伦敦举行的第4届奥运会为例，由于英国裁判偏袒本国选手引起其他国家选手，特别是美国选手的不满，致使美国选手弃权罢赛以示抗议。这类事情在顾拜旦看来显然都是完全违背了他所提倡的奥林匹克思想的。这使他深感忧虑不安，他敏锐地看到了当时社会出现的一些不利于体育健康发展的潜在危机。1914年至1918年的第一次世界大战，使定于1916年在柏林举办的第6届奥运会被迫取消。致使顾拜旦对奥林匹克精神做了更深入的思考，于是他作此演说以重申奥林匹克精神。 奥林匹克 导思1：开篇交代了奥林匹克怎样的特殊经历？ 导思3:奥林匹克具有怎样的精神内涵？ 特殊经历 精神内涵 导思4：作者对奥林匹克有着怎样的美好憧憬？ 美好憧憬 关键词: 培养品质 促进和平 导思2：奥林匹克运动与一般竞技比赛有何不同？ 独特魅力 第一部分（①）： 第二部分（②—④）： 回顾5年前的盛会和5年间的形式，展望奥林匹克精神的前景。 写新时代奥林匹克精神实质的内涵是自信与平和，并将奥林匹克主义与一般的体育运动进行对比。 第三部分（⑤—⑦）： 写重启奥林匹克时代的必要性，并阐述奥林匹克精神，及其对于全新世界的重要性。 第四部分（⑧—⑩）： 写这次庆祝活动的意义。畅想美好前景，坚信奥林匹克精神必如阳光普照大地，带来沉甸甸的收获。 1.第①段运用了什么表现手法？有何作用？ 反衬。通过阐述1914至1919这五年间“世界分崩离析”的事实，反衬出奥林匹克主义“没有成为这场浩劫的牺牲品”所表现出的无所畏惧、无可指摘的魅力，和它将呈现出的更开阔的视野和即将扮演的崭新角色的意义。 2.“根除恐惧真正的、能持久发挥效用的良药，更多的是自信而非勇气。自信与它的姊妹平和总是携手并进、相辅相成。”这句话运用什么修辞？有什么作用？ 运用了比喻和拟人的修辞手法。把“自信”比作“良药”，生动形象地突出了自信对于人类根除恐惧的巨大效用。将“自信”与“平和”赋予人的情态，“携手并进”写出了二者缺一不可。 3.第④段中，“两者区别”具体指什么？这样写有什么好处？ 本题运用对比作用分析法。一般的体育运动是指运动员欣赏自己做出的努力，它是纯粹的竞技精神，只是自得其乐；奥林匹克主义是指将运动员内心的愉悦与对大自然的热爱之情和对艺术的奔放激情融合在一起感染人、鼓舞人。通过对比，让人们对奥林匹克主义有了更深入的了解，对其价值有了更深刻的体会。 4.“重启奥林匹克时代，并为体格训练的复兴隆重庆祝的原因”是什么？ ①现在我们正处在历史的转折关头；②以前的人们虽渴望进步却误入歧途，原因是社会对于知识、思想、思维等脑力层面的进步的过分追求，而轻视对体格的训练；③这种不平衡的状态导致青少年被不正常的教育束缚，无法全面、健康、平衡地成长。因此重启奥林匹克时代、复兴体格训练十分必要，它的实现值得庆祝。层层递进，深入分析