第七单元 第三章 第三节 生物进化的原因-2020-2021学年八年级生物下册【课时A计划】人教版（安徽）精品课件PPT

第三节 生物进化的原因 这里有几只桦尺蠖？ 哪种颜色的桦尺蠖易被发现？ 哪种颜色的桦尺蠖易被发现？ 长满地衣的树干上的桦尺蠖（浅色个体占多数） 黑褐色树干上的桦尺蠖 （深色个体占多数） 1850年考察 1950年考察 这种变化的原因是什么？ 引起曼彻斯特两种桦尺蠖数量变化的原因是什么？ 被污染的环境，使得浅色型桦尺蛾容易被鸟类捕食而处于选择劣势，黑色型桦尺蛾具有保护色而处于选择优势。 周围环境变化，环境和鸟对桦尺蛾的选择作用 桦尺蠖的变异对它的生存和繁衍来说是有利的还是有害的？为什么？ 夏天的雷鸟 冬天的雷鸟 泥土上的蛙 落叶上的蛙 绿叶上的蛙 枯叶上的蛙 动物体色与周围环境的色彩非常相似，这种体色称为保护色。 你能举出一些动物保护色的例子吗? 保护色有什么作用? 具有保护色的动物不易被其他动物所发现，这对它躲避敌害或者捕食猎物是十分有利的。 草丛中的鸟 草丛中的虎 我像树叶吗？ 这是花吗？ 我在哪儿？ 是枯叶吗？ 考考你的眼力 这些保护色是怎样形成的呢？ 体表颜色与环境颜色相似的动物能更好地生存下来。 模拟探究：模拟保护色的形成过程 假设： 提出问题： 体表颜色与环境颜色相似的动物能更好地生存下来吗？ 模拟探究：模拟保护色的形成过程 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 模拟探究：模拟保护色的形成过程 讨论和交流: 1、第一代和第五代中，哪种颜色的纸片“幸存者”最多？这与纸片 的颜色有什么关系？ 2、第一代和第五代之间有什么变化？ 3、通过上面的模拟实验，你能推测保护色的形成过程吗？从中你能简单分析生物进化的原因吗？ 得出结论： 适者生存。体表颜色与环境颜色相似的动物能更好地生存下来，一代一代下去，就逐渐形成了与环境颜色一致的保护色。 长颈鹿的长 脖子是怎么 来的？ 长颈鹿的进化示意图 自然选择 过度繁殖 过度繁殖 一棵一年生的植物，即使每年只产生两粒种子，经过20年，后代的数目就能超过100万棵。 生存斗争是生物进化的动力 原鸡 遗传和变异 人工不断选择 (符合人类需要 的生存下来) 新的物种 人工驯养 达尔文的观点：适者生存 1.起初长颈鹿的脖子有长有短。 2.当低处的树木叶子被吃光以后，长脖子的长颈鹿可以吃到高处树叶而存活，并繁殖后代；短脖子的则容易被饿死，留下来的后代也较少。经过逐代积累，产生了今天的长颈鹿。 自然选择的过程 生物 有害变异 有利变异 (被淘汰) (被保留) 有害变异 有利变异 (被淘汰) (被保留) ．．．．．．．．． 　　狼群中本就有个体差异，有的善跑，有的不善跑，有的凶猛，有的不凶猛，有的狡猾，有的愚笨；另一方面因食物、空间的有限引发了生存竞争。凶猛、善跑、狡猾的狼容易得到食物，在生存竞争中能够适应环境而生存下来，并繁殖更多的个体，将该性状遗传给后代，相反不凶猛、不狡猾、不善跑的狼则会在生存竞争中被淘汰。 用达尔文学说解释狼的凶猛、善跑、狡猾的特性的形成过程 自然选择学说的主要内容： 过度繁殖 生存斗争 遗传和变异 适者生存 概念： 在生存竞争中，适者生存，不适者被淘汰的过程。 自然选择 生物通过遗传、变异和自然选择，不断地进化。 贝格尔号舰在航行 贝格尔号航行路线 1、澳大利亚东部有一种外形奇特而美丽的琴鸟，它 们大都在冬季繁殖，这样可以避免蛇类等前来偷食它们的卵和雏鸟，这是 ( ) A、对外界刺激作出的反应 B、变异所造成的 C、条件反射造成的 D、自然选择的结果 2、有些岛屿常刮大风，那里的植物一般都很矮小，有很多是贴地蔓生的，这是( ) A、自然选择的结果 B、人工选择的结果 C、异常的自然现象 D、植物发生的突然变化 D A 巩固练习： 3.某治疗感冒病的药物疗效很高，几年后 疗效逐渐降低，其根本原因是（　） A、病毒接触药物以后，慢慢产生抗药性 B、病毒为了适应环境产生了抗药性 C、药物对病毒的抗药性变异进行了定向的选择 D、后来的药量减少，产生抗药性变异。 C 巩固练习： 4、刚开始使用蚊香的时候，杀蚊子的效果很 好，可到后来，效果不明显，请你用达尔 文的自然选择学说的观点分析此现象。 蚊子有不抗药的，也有抗药的，刚开始使用蚊香时，把不抗药的蚊子杀死，具有抗药性的蚊子保留