第七单元 第三章 第二节 生物进化的历程-2020-2021学年八年级生物下册【课时A计划】人教版（安徽）精品课件PPT

第三章 生命起源和生物进化 第二节 生物进化的历程 想一想，议一议 这种动物，科学家是用什么样的方法来研究它的？它可能是由什么动物进化来的？ 右图中的动物你一定很陌生吧！它生活在距今约1.31亿年前，像鸟，但翅膀上还长着爪子。没有人亲眼见过 郑氏始孔子鸟复原图 一、学习研究生物进化的方法 没有人能够亲身经历生物进化的几十亿年的历史。那么，科学家是怎样研究生物进化历程的呢？ 通过分析资料，我们会有初步的了解。 化石是生物的遗体、 遗物或生活痕迹，由于某种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化形成的。科学家通过对化石的研究发现，鱼类的化石在比较古老的地层中就出现了，两栖类、爬行类和哺乳类则依次在更晚近的地层中才出现。 资料分析 ① 不同地层化石模式图 贝壳的化石 科学家们通过对不同年代化石的纵向比较，以及对现存生物种类的横向比较等方法，推断出了生物进化的大致过程。 科学方法——比较 纵向比较 横向比较 通过对不同种类生物的基因和蛋白质（如细胞色素c，见下表）进行比较，可以知道这些生物之间亲缘关系的远近。 ② 一些生物的细胞色素c的氨基酸比较（与人比较） 物种 黑猩猩 马 果蝇 小麦 向日葵 酵母菌 差异氨基酸数目 0 12 27 35 38 44 讨论 ①上述两个资料中，在研究生物进化问题时科 学家各采用了什么方法？这些方法有什么共 同之处？ 在资料1中，采用了比较化石的研究方法。（即比较不同类型动物的化石在地层中出现的顺序，从而判断动物的进化顺序的方法。） 在资料2中，利用组成生物体的一些重要物质的差异性，采用了比较生物之间的亲缘关系的方法。 共同之处：比较的方法。 讨论 ②根据上述两个资料，你能对生物进化 的历程作出怎样的推测？ ⑴生物是不断进化的，而且它们之间存在一定的亲缘关系 ⑵资料1中动物的进化先后顺序为： 鱼类、两栖类、爬行类、哺乳类 ⑶资料2中，人与黑猩猩的亲缘关系最近，马次之，果蝇和向日葵等则较远。 研究生物进化时，也能够帮助我们追溯进化过程的，是对现存生物 的比较研究。 ？ 亲缘关系 虽有差别，但也有许多共同的特征：如骨骼的排列是相似的。 说明： 它们可能是由 进化而来。 ？ 共同的祖先 马的前肢 鹰的翅膀 蝙蝠的前肢 原核生物（最早出现） 真核生物 植物、动物、真菌...... 二、生物进化的大致历程 ？ 环节动物 ？ 节肢动物 ？ 鱼类 ？ 爬行类 ？ 鸟类 ？ 腔肠动物 ？ 线形动物 ？ 苔藓植物 ？ 裸子植物 ？ 两栖类 ？ 哺乳类 ？ 被子植物 你能根据已有的知识补充下图中的空缺吗？ 由低等向高等 由水生到陆生 由简单到复杂 生物进化的大致历程 小结 分析生物进化树，你得出生物进化的规律是什么？ 生物进化的总体趋势是 由简单到复杂、 由低等到高等、 由水生到陆生 ......随着新的研究手段的应用和新证据的发现，人们对生物进化的认识将越来越接近历史原貌...... 可见人们对生物进化的认识还将不断地丰富和深入 技能训练 评价证据与假说 （有关恐龙绝灭的原因） 阅读60~61页内容 支持假说A和支持假说B的证据分别有哪些？你对各证据对假说支持的力度是怎样评价的？你更倾向于支持哪种假说？ 支持假说A的证据有： ， 其中证据 的支持力度最大 支持假说B的证据有： ， 其中证据 的支持力度最大 1 1 4 4 2 3 5 6 练习 1.判断下列说法是否正确。正确的画（√），错 误的画（×）。 ⑴化石是研究生物进化的唯一证据。 （ ） ⑵在地质年代较晚近的地层中不可能找到低 等生物的化石。 （ ） × × 2. 下列关于生物进化总趋势的叙述，不合理 的是： （ ） A.从单细胞生物到多细胞生物 B.从体型小的生物到体型大的生物 C.从结构简单的生物到结构复杂的生物